AlphaReading als »Tipping-Point«-Seminar qualifiziert

»Tipping Point«, auch Hebel- oder Auslösepunkt genannt, ist die Stelle, an der man bei Veränderungen ansetzen soll, wenn man mit minimalem Aufwand (Zeit, Geld) ein Maximum an Ergebnis, Wirkung und Nachhaltigkeit erzielen will.
AlphaReading-Seminare sind bereits darauf ausgelegt. Teilnehmer bestätigen immer wieder, dass bereits die Konstruktion des Seminars neue und unerwartet intensive Denkmuster entstehen lässt. Diese und die Fülle neuer Arbeits- und Trainings-Tools lassen nicht nur die eigentlichen Themen des Seminars (strategisches Spead-Reading, Informations- und Wissensmanagement) intensiv aufnehmen, die vergrößerte Lern- und Arbeitskompetenz wirkt sich auch direkt auf den persönlichen und beruflichen Alltag aus und vergrößert den Wirkungsgrad späterer Weiterbildungsmaßnahmen.
Dies gilt für die offenen Seminare und die Inhouse-Veranstaltungen (Business-Reading).

Auf Marwitz-Online wird auf diesen besonderen USP meiner Seminare hingewiesen.

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Zu den AlphaReading-Seminaren

Transferstarkes Speed-Reading-Seminar in Berlin am 12./13. März 2011

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Wie gefällt Ihnen das?

Die tägliche Flut an Texten, z.B. E-Mails, Berichte, Magazine, Anfragen ist locker abgearbeitet, alle wichtigen Inhalte sind dokumentiert. Der aktuelle sichere Erkenntnisgewinn hat zum Beispiel dazu geführt, dass Sie – in kurzer Zeit sehr gut vorbereitet – in eine Sitzung, ein Gespräch oder dergleichen gehen konnten. Dieses pro-aktive Informationsmanagement erleichtert Ihre tägliche Arbeit jeden Tag ein bisschen mehr. Stress mit der Informationsflut? Den gab es bis gestern. Und die Informationsflut hat ihren Schrecken verloren. Sie wird zum unerschöpflichen Wissensquell.

Dieser fast paradiesische Zustand ist für Sie schnell etabliert:
Die Basis lernen Sie in 2 Tagen Seminar à 8 Stunden plus 3 Stunden E-Learning nach dem Seminar, verteilt auf 9 Tage. Dann haben sich die für den oben beschriebenen Zustand erforderlichen Techniken eingeschliffen und sind zur Gewohnheit geworden.

Zu diesen Basis-Techniken gehören unter anderem:

• das strategische Speed-Reading,
• das schnelle Finden von Wichtigem,
• das Dokumenten-Mind-Mapping,
• das Entspannen in Drucksituationen,
• das Arbeiten an Ihrer Transferstärke (Umsetzen der Seminarinhalte im Alltag),
• das Team-Lernen.
  

Die offene Zwei-Tages-Veranstaltung heißt »AlphaReading 2011 – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut«. Der nächste Berliner Termin: 12./13. März 2011.

Damit die Teilnehmer sich auf das Seminar einstimmen können, gebe ich vorher einige Informationen. Daher ist eine Anmeldung bis zum 10. Februar 2011 erforderlich.

Weitere Informationen und Anmelde-Möglichkeiten – auch für Gruppen – finden Sie hier.

Motivationsschub für Wissensarbeiter: Lesekompetenz-Coaching

Doreen Salcher - Fotolia.com

Wem das Dilemma zwischen Lesepflichten und vorhandener Zeit zu brenzlig wird, und wem das nächste AlphaReading-Seminar zeitlich zu weit entfernt ist, kann seine strategischen Lesekompetenzen passgenau und zeitnah coachen lassen.

In Unternehmen oder Organisationen kann es passieren, dass eine kleine Gruppe Mitarbeiter sich in kürzester Zeit durch große Mengen Lese- und anderen Wissensstoff durcharbeiten muss. Oder es steht eine wichtige Prüfung ins Haus, und einige Unterlagen sind noch gar nicht oder nur flüchtig bearbeitet worden.

Dafür gibt es die Möglichkeit des Lesekompetenz-Coachings. Dies ist eine besonders intensive Form des Lernens und Übens für ein bis vier Personen.

Das Coaching dauert mindestens einen Tag, der auch halbtagsweise mit einigen Tagen Pause gestückelt werden kann. Optimal sind 2 Tage. Coach ist Klaus C. Marwitz. Vor Beginn sind bestimmte Vereinbarungen zu treffen.

Mehr Infos

Lese-Kompetenz-Coaching für Führungskräfte

Neu: Werden Sie AlphaReading-Affiliate und AlphaReading-Partner

Wenn Sie die AlphaReading-Seminare aus eigener Erfahrung kennen und schätzen, können Sie Affiliate oder Partner im AlphaReading-Programm werden. Sie bekommen dann eine attraktive Provision und zahlen für die erneute Teilnahme an unseren offenen Seminaren erheblich weniger. 

Werden Sie AlphaReading-Affiliate
Teilen Sie uns bitte per E-Mail mit, dass Sie AlphaReading-Affiliate werden wollen, indem Sie aktiv Teilnehmer für unsere offenen Seminare werben.

Werden Sie AlphaReading-Partner
Teilen Sie uns bitte per E-Mail mit, dass Sie AlphaReading-Partner werden wollen, indem Sie mindestens ein internes Alpha/BusinessReading-Seminar (in einem Unternehmen, einer Organisation, einer Gruppe) auf Tagessatz- oder Festpreis-Basis (selbstverständlich mit uns abgestimmt) organisieren.

Dann ...
erhalten Sie umgehend ein Merkblatt mit Hinweisen und Konditionen, undbekommen Sie außerdem in unseren Anmeldeformularen unter »oder unsere Partner« einen eigenen Eintrag.

Sehr wünschenswert ...
ist eine qualifizierte Begründung für Ihren Einsatz, die auch – wenn Sie es möchten – im Blog und auf einer »Teilnehmerstimmen«-Seite erscheint.

Das Nutzen der Informationsflut

Nicht nur Führungskräfte beklagen die unguten Gefühle, die beim Anwachsen von Text-,  Magazin- und Buchstapeln, beim Längerwerden der Liste ungelesener Mails entstehen.

•   Hier helfen ausschließlich neue – und damit ungewohnte – Strategien.

•   Diese betreffen das Lesen selbst, das seit Schulzeiten sich bei 180 bis 300 Wörter pro Minute eingependelt hat. Möglich sind über 1000 WPM.

•   Diese betreffen das sofortige Einteilen in wichtig (wichtig wofür?) und unwichtig. Die Unterentwicklung dieser Fähigkeit führt zur Haufen- und Stapelbildung und beschert volle Regale ungelesener Bücher.

•   Diese betreffen den unerschütterlichen Glauben, man könne sich nicht alles merken. Dies führt dazu, das man in der Art der selbsterfüllenden Prophezeiung die meisten Texte erst gar nicht zur Hand nimmt. Auch fehlt meistens der Mut zur Lücke.

•   Ich bin Trainer für strategisches Speed-Reading am Arbeitsplatz und greife in meinen Seminaren 
am 6./ 7. November 2010 in Bonn
am 15./16. Januar 2011 in Berlin
am 29./30. Januar 2011 in München
am 2./3. April 2011 in Bonn
diese Themen auf und lasse auch nach dem Seminar nicht locker.
Die neuen Strategien müssen zur Gewohnheit werden.

•   Ich habe einen Gruppentarif eingerichtet:
ab 2 Teilnehmern 450 statt 590 Euro pro Teilnehmer (+MWSt).

•   Viele Informationen über »AlphaReading – Das Nutzen der Informationsflut« finden Sie hier:
www.alphareading.de

•   Anmelden geht über diese Formulare:
www.alphareading.de/anmeldung-firma.html
www.alphareading.de/anmeldung-einzel.html

•   Telefonisch bin ich über 0228 74825 65 zu erreichen.

Klaus C. Marwitz 

AlphaReading-Seminare im Herbst 2010

Nach zahlreichen Firmen-Seminaren zum Thema »AlphaReading – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut und am Arbeitsplatz« gibt es wieder eine Herbststaffel offener Seminare:

02./03. Oktober 2010 (Samstag/Sonntag) Raum Bonn/Köln

23./24. Oktober 2010 (Samstag/Sonntag) Raum München

06./07. November 2010 (Samstag/Sonntag) Berlin

Anmeldungen sind ab sofort möglich.
Anmeldefrist endet 14 Tage vor Seminarbeginn.

Volksstimme«: »Mit der richtigen Technik kann die Lesegeschwindigkeit um ein Vielfaches erhöht werden«

In der Online-Ausgabe der Volksstimme.de findet sich am 24. März 2010 ein Artikel von Karolin Aertel »Schnell lernen, schnell zu lesen«:

Eine Flut von Texten prasselt tagtäglich auf die Menschen ein. Viele Informationen müssen in kürzester Zeit aufgenommen und verarbeitet werden. Kein Problem für jene, die die Technik des Schnelllesens beherrschen. Experte auf diesem Gebiet ist der amerikanische Wissenschaftler und Intelligenzforscher Tony Buzan. In seinem Buch " Speed Reading " (Schnelllesen) ergründet er die Ursachen für langsames Lesen und zeigt Techniken auf, wie die Lesegeschwindigkeit erhöht werden kann. Ganzer Artikel

Mein Kommentar dazu:
Ein sehr schöner Artikel von Karolin Aertel: Schnell lernen, schnell zu lesen. Besser hieße es: Schnell lesen, um schneller zu lernen. Angenehm ist es, dass Karolin Aertel einen Ur-Autoren des Schnelllesens gewählt hat, einfach auch, um klar zu machen, dass die große Zahl der später hinzugekommenen Autoren zum Thema Schnelllesen eigentlich nichts wesentlich Neues mehr beizutragen hat. Übrigens ist Tony Buzan kein Amerikaner, sondern ein Engländer (worauf hinzuweisen er großen Wert legt).

Zu den Kritikpunkten im Artikel gibt es einiges zu sagen:
»Allerdings gibt es auch viele Kritiker der Methodik. Gezweifelt wird vor allem am Verständnis der Texte. Theoretiker gehen davon aus, dass aus Bereichen, in denen keine Fixation stattfindet, auch keine Informationen extrahiert werden.«
Das ist zu pauschal ausgedrückt. Wenn Fixationen bewusst ablaufen, dauern sie 500ms (Kind oder erwachsener Schlechtleser). In diesen Fällen wird eine sehr kleine Fläche (zB nur ein Wort) fixiert. Gute Leser sind deshalb schnell, weil sie eine große Fläche (bis 4 cm Durchmesser) schneller (bis 150ms) abtasten, und zwar unbewusst. Bei besserem Verständnis wohlgemerkt! Die schlechtlesenden Erwachsenen haben einfach die kindlichen Lesegewohnheiten übernommen. Nur können Kinder nur 100 bis 150 Wörter pro Minute entschlüsseln (verstehen), Erwachsene aber ca. 1000.
»Zudem führe der absichtliche Verzicht auf Rücksprünge dazu, dass über den Bedeutungsgehalt eines Satzes nicht nachgedacht wird, obwohl dies gelegentlich vonnöten ist.«
Nur die Langsamleser kommen häufiger ins Grübeln, ohne Erkenntnisgewinn übrigens. Im übrigen wird unser Handeln stets vom Nachdenken begleitet, unbewusst, deswegen merken wir nichts davon, es geht zu schnell. Auch beim schnellen rücksprungfreien Lesen wird nachgedacht, nur schneller.
»Ebenso steht der Verzicht auf das Subvokalisieren in der Kritik. Wissenschaftler bezweifeln, dass Lesen ohne stilles Mitsprechen überhaupt möglich ist.«
Das gilt wiederum für Kinder und wie Kinder lesende Erwachsene. Der leseerfahrene und damit schneller lesende Erwachsene subvokalisiert auch noch bei einer Geschwindigkeit von 600 bis 800 Wörtern pro Minute, nur unbewusst. Außerdem werden durch den schnellen Gedankenfluss die bedeutungstragenden Elemente des Textes eher erkannt.

Wichtig: das schnelle Lesen sollte man nicht mit belletristischen Texten üben, sondern mit Sach- und Fachtexten. Wenn man es dann kann, führt es auch bei den so genannten schönen Texten zu besonderen Leseerlebnissen. Siehe hierzu meinen Blog-Eintrag:
http://tinyurl.com/yzmxcw6
Klaus C. Marwitz

AlphaReading 2010 – die neuen Prospekte

Die neuen AlphaReading-Prospekte sind herunterladbar.
Unter dem Titel AlphaReading 2010 »Erfolgreiche Menschen sind Schnell-Leser« werden kurz die wesentlichen Elemente des AlphaReading neuen Zuschnitts dargestellt. Wesentlich sind die 6 Pluspunkte des Seminars:

+ Sie starten ...
++ Sie erweitern ...
+++ Sie stabilisieren ...
++++ Sie erhalten ...
+++++ Sie bauen aus ...
++++++ Sie gewinnen ...

• Prospekt allgemein
• Prospekt für Bonn 20./21.03.2010
• Prospekt für Berlin 27./28.03.2010
• Prospekt für Bremen 23./24.04.2010

Weitere Termine finden Sie in Kürze auf dieser Seite

Mangelhafte Lesekompetenz vieler Erwachsener wird sehr früh programmiert

»Upgrade auf Lesekompetenz 2.0« erforderlich.

Der Leseanfänger liest Wort für Wort, eins nach dem anderen, weil sein Gehirn auf diese Art der Aufnahme eingestellt ist. Nennen wir es »Lesekompetenz 1.0«. Die maximale Lesegeschwindigkeit hängt von der Geläufigkeit ab. Wer wenig liest, wird sein Wissen nur langsam steigern können (ca. 80% dessen, was wir gelernt haben, haben wir durch Lesen gelernt). Durch das Wenig- bzw. Seltenlesen bleibt seine Lesegeschwindigkeit klein. Sie liegt dann bei ca. 100 Wörtern pro Minute. Kindliche Leseratten kommen dagegen durchaus bereits auf über 300 Wörter pro Minute.

Mit dem Eintritt in die Pubertät verändert sich die Art, wie das Gehirn Sinneseindrücke verarbeitet. Es ist jetzt zum Beispiel in der Lage, mehr als 1000 Wörter pro Minute zu verstehen. Wenn aber durch die untrainierte Lesekompetenz nur 100 bis 300 Wörter »geliefert« werden können, langweilt sich das Gehirn, die Augen springen im Text hin und her, ohne mehr zu verstehen; kurz, die Leselust sinkt.

Das Lesen bleibt aber nach wie vor extrem wichtig (siehe oben). Die zunehmende Menge von Texten zum Beispiel im Berufsleben signalisiert das bereits. Jetzt kommen die meisten Erwachsenen mit Lesekompetenz 1.0 nicht mehr durch, reden von Informationsflut, die sie bedroht und klagen, dass sie nicht genügend Zeit haben, um damit fertig zu werden. Hier hilft kein Zeitmanagement, sondern nur ein »Upgrade auf Lesekompetenz 2.0« durch Training der Lesefähigkeiten, die dem weiterentwickelten Gehirn entsprechen. Das heißt, dass dem Gehirn über die Augen schneller mehr Text präsentiert werden muss, und zwar auch noch anders als bisher. Da wir Menschen aber Gewohnheitstiere sind, sperren wir uns zunächst dagegen, einen so bequemen Zustand wie das langsame Wort-für-Wort-und-Zeile-für-Zeile-Lesen aufzugeben. Hier setzt das behutsame, geduldige aber nachhaltige Training der AlphaReading-Seminare an, mit dem Ziel, die »Lesekompetenz 2.0« zu entwickeln.

Menschen mit Lesekompetenz 2.0
• lassen sich durch lange Texte und Bücher nicht mehr beirren,
• blicken eher durch und merken sich mehr,
• haben schneller einen umfassenderen und präziseren Überblick,
• denken und entscheiden schneller,
• gewinnen ihre Zeit-Souveränität zurück und wirken dadurch als Vorbild.

Viel und schnell Lesen ist außerdem das beste Gehirnjogging und gleichzeitig ein ideales Mittel um Stress abzubauen.

Online-Magazin »Seminar-Workshop-Kurs« über AlphaReading

Im Online-Magazin »Seminar-Workshop-Kurs« erschien am 8.1.2010 ein ziemlich treffender Artikel über AlphaReading:

»AlphaReading ? – Bitte schnell lesen«
Diesen Artikel haben Sie schneller gelesen als Sie denken. Insbesondere wenn Sie die Technik des AlphaReading beherrschen. Denn dann erkennen Sie sofort, was an diesem Text das Wichtigste ist. Mit AlphaReading behalten Sie nämlich nur das Wesentliche im Gedächtnis und vergessen das Unwesentlich getrost.
AlphaReading, das ist eine Lesetechnik zum besonders effektiven Lesen. Wenn Sie AlphaReading beherrschen, überfliegen Sie Sätze wie diesen im Nu, denn Sie erkennen dessen geringen Informationswert quasi im Vorüberflug. Dagegen bleiben Ihnen Sätze wie dieser unvergesslich: Denn AlphaReading spart bis zu 90 Prozent Ihrer Zeit. So können Sie endlich all die Bücher lesen, die sich bei Ihnen schon lange im Regal stapeln, und zu denen Sie sonst nie gekommen wären...

Diesen Artikel möchte ich ergänzen:

1. Erlernen sollte man die Lesestrategien des AlphaReading an Hand von Sach- und Fachtexten. Belletristische Texte sind dafür nicht primär geeignet, können aber später mit mehr Genuss und Gewinn gelesen werden.
2. Die seit der Schulzeit nicht auf Vordermann gebrachten Lesestrategien werden nicht verlernt, sondern »upgegradet«. Sie stehen also weiterhin als Basistechnologien zur Verfügung, sind nur schneller und genauer geworden.
3. Das Wesentliche eines Sach-/Fachtextes ist nicht das, was der Autor dafür hält, sondern das, was ich für die Bearbeitung einer bestimmten Aufgabe im Text suche und finde. Bei einer anderen Aufgabe finde ich im selben Text ganz andere Stellen als wichtig heraus.
4. So kann es kommen, dass in einigen Artikeln oder Büchern nichts oder nur wenig für mich Wichtiges steht. Der AlphaReading-Vorteil: ich habe mich erst gar nicht erst nutzlos (für dieses Leseziel) vertieft und somit Arbeitszeit gespart.

Der ganze Artikel

Wissenschaftler: Instant-Leser forcierten die Krise

Pressetext 10.12.2009 von Klaus C. Marwitz:
Wissenschaftler: Instant-Leser forcierten die Krise  –  Lesekompetenz wird überhaupt nicht upgedatet
Wissenschaftler äußern die Vermutung, dass die Krise nicht in diesem Umfang auf uns gekommen wäre, hätten Manager mehr und auch gründlicher gelesen. Insgesamt zeigen mehrere Untersuchungen, dass Erwachsene – besonders in ihren mittleren Jahren – immer weniger lesen und dadurch einen wichtigen Zweig ihres logischen Denkens in die Gefahr einer Verkümmerung bringen. Man spricht bereits von einer sich ausbreitenden intellektuellen Legasthenie.

Die Tatsache, dass zunehmend mehr Menschen nicht mehr in der Lage sind, längere Texte schnell genug zu lesen und zu entschlüsseln, führt zu der absurden Gewohnheit, von anderen immer nur kurze bis ultrakurze »Instant«-Texte zu akzeptieren, nach dem Motto »In der Kürze liegt die Würze« oder »Keep it simple and stupid« (KISS). Denkste, kann man da nur antworten, denn komplexe Sachverhalte lassen sich nun mal nicht im Stenogrammstil darstellen.

Wenn wir dann noch danebenhalten, dass über 80% dessen, was wir wissen, durch Lesen erworben wurde, wird es klar, dass unsere Wissenszufuhr, besonders was moderne komplexe Zusammenhänge angeht, zu gering geworden ist. Einer der Hauptgründe ist unsere seit Schulzeiten nicht mehr »upgedatete« Lesekompetenz. Nirgendwo würden wir es zulassen, dass Technik, Wirtschaftsmodelle oder Medizin nicht stets auf dem neuesten Stand gehalten werden. Bei unserer wichtigsten Kulturtechnik, dem Lesen, entwickeln wir jedoch kein Mangelgefühl. Und dies, obwohl wir spüren, dass wir aus dieser Krise nicht ohne intellektuelle Anstrengung herauskommen können. Statt dessen beklagen wir die so genannte Informationsflut.

Dabei ist Abhilfe schnell zur Hand.

Seit 1994 arbeitet das Institut für Kommunikation und Zeitdesign von Klaus C. Marwitz im deutschsprachigen Europa auf diesem Gebiet. Das strategische Lesekompetenz-Training »AlphaReading« wird als offenes Seminar durchgeführt. Praktisch alle namhaften Unternehmen, aber auch Oragnisationen, Verbände und Behörden entsenden regelmäßig Mitarbeiter als Teilnehmer dahin. »Die Seminare sind keine Leichtgewichte mit reduzierter Transferstärke,» erläutert Marwitz, »vielmehr kümmere ich mich selbst bereits vor der Teilnahme um die angemeldeten Mitarbeiter und lasse sie auch nach dem Seminar einige Wochen nicht aus den Augen, bis sich die wichtigen Arbeits- und Denk-Tools als nützliche Gewohnheit eingeschliffen haben.«

Die Vorteile und der Nutzen liegen klar auf der Hand. Die Mitarbeiter schrecken nicht mehr vor lesebasierten Aufgaben zurück und bewältigen sie gut und nicht recht und schlecht. Durch neue strategische Vorgehensweisen behalten sie den Überblick, ohne die Details zu vernachlässigen, wobei die Grundlesegeschwindigkeit gleich am Anfang verdoppelt wird. Auch weil Texte, gleich ob im Print- oder Bildschirmformat, in anderer als der klassischen »Eins-nach-dem-anderen«-Art und Weise bearbeitet werden, wird das Zeitbudget zusätzlich deutlich entlastet. Das wirkt sich natürlich auf die Motivation und die Stressstabilität aus. Und der Informationsflut wird in Zukunft als Quelle unerschöpflicher Informationen gern entgegengesehen.

Die nächsten AlphaReading-Seminare mit dem Motto »Kreatives Erweitern der Lesekompetenzen« veranstaltet Klaus Marwitz am 23./24. Januar 2010 in Bonn, am 13./14. Februar 2010 in Bremen und am 27./28. Februar 2010 in Berlin..

Ausführliche Informationen finden Sie auf www.alphareading.de

Quellen: Eintragungen hier AphaReading-Weblog http://alphareading.blogspot.de, im Marwitz-Blog http://marwitz.blogspot.de, DIE ZEIT von 12.11.2009 Ein Land verlernt das Lesen - Roman Pletter

Pressekontakt: Klaus C. Marwitz (klaus@marwitz.de)
Institut für Kommunikation und Zeitdesign – Bereich AlphaReading
53844 Troisdorf-Bergheim

Auf Fehmarn von der Informationsflut bedroht? Emotionales Speed-Reading verhindert das Schlimmste.

Sie möchten auf ergebnisorientierte und dennoch lockere Art und Weise lernen, wie Sie Texte und Bücher schneller lesen und zugleich sicher erkennen können, was überhaupt wichtig ist? Außerdem möchten Sie Altlasten an Ungelesenem abwerfen? Oder Sie möchten ein leseintensives Projekt beginnen oder hinter sich bringen?

Dann ist das AlphaReading-Seminar am 7./8. November 2009 in Ostermarkelsdorf auf Fehmarn der geeignete Ort, um diese Pläne zu realisieren. Seminarleiter und Trainer ist der Bonner Diplom-Pädagoge Klaus Marwitz, der sich seit den 90er Jahren mit der intensiven Vermittlung von modernen Speed-Reading-Techniken beschäftigt.

Das Anwachsen der Informationsflut habe nicht dazu geführt, dass die Menschen sich neue Werkzeuge zum Bewältigen derselben ausgedacht haben, so Marwitz, sondern habe lediglich die Wegwerfmentalität gefördert. Das ist aber äußerst riskant, weil die ebenfalls steigende Komplexität des
beruflichen Alltags schlicht mehr Input von neuen Gedanken erfordert. Und die stecken nun mal in aktuellen Texten aller Art, seien es Print- oder elektronische Medien oder das Internet.

Marwitz geht pragmatisch vor und verdoppelt bei den TeilnehmerInnen zunächst die Grundlesegeschwindigkeit und geht dann zu Techniken über, die die Auswahl von wirklich Wichtigem in der Flut an Geschriebenem und Gedruckten reduzieren. Gleichzeitig steigt die Gedächtnisleistung nachhaltig. Dies alles zusammengenommen kann zu einer Zeitersparnis bis zu 90% bei textbasierten Aufgaben führen.

Und alles ohne dass den Teilnehmern die gute Laune vergeht, denn das spielerische Lernen ist eine Spezialität des Bonner Trainers.

Infos und Anmeldungen

Bild: Peter Späth

Jonglieren macht schlau

Schnelles Lesen und Jonglieren – wie das?

Wer einmal erlebt hat, wie beim Jonglieren die Schwerkraft scheinbar außer Kraft gesetzt wird, gewinnt auch Mut, andere Visionen zu realisieren. Außerdem ist Jonglieren erwiesenermaßen gut gegen Stress und wird beispielsweise von amerikanischen Ärzten dagegen verschrieben. Jonglieren ist eine wirkungsvolle Metapher für alles, was mit Wandel und Lernen zu tun hat. Jonglieren gilt als aktive Pause und als lebendiges Modell des Lernens.

Ich setze das Jonglieren und das Jonglierenlernen in all meinen Seminaren – ganz besonders in den AlphaReading-Seminaren – nicht nur als Körper- und Augenübung ein. Vielmehr erkennen die Teilnehmer, wie sie dem Lernen neuer Herausforderungen gegenüber stehen.


Mehr Informationen  |  Bezugsquelle

Der Lern-Clou: Emotionales Schnelllesen

(openPR) - Auf die Frage, wie er es anstelle, durch die Informationsflut
bedrohte Menschen in kurzer Zeit wieder aufzurichten und sogar neugierig auf mehr Informationen zu machen, antwortete Klaus Marwitz, Trainer für kreative Lern- und Wissenstechniken: »AlphaReading-Seminare sind nicht verkopfte Veranstaltungen, bei denen die Teilnehmer am Ende lediglich wissen, wie »es« geht. Vielmehr haben sie die neuen Techniken bereits oft und erfolgreich angewandt, sie sind »durch den Körper gelaufen«, sie sind emotional bewegt worden. Dadurch haben sie den Grundstein dafür gelegt, dass das Neue zur Gewohnheit wird, die automatisch abläuft...

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Post aus der persönlichen Vergangenheit – future me

Seit vielen Jahren schreiben Teilnehmer meiner AlphaReading-Seminare am Schluss der Veranstaltung einen »Brief an sich selbst«. Dabei stellen sie sich vor, dass vieles aus dem Seminar zukunftssicher in ihr Leben integriert worden ist und schreiben auf, was sie meinen, in ein paar oder auch vielen Jahren Veränderungen ausgelöst hat. Der Brief wird versiegelt und erhält ein Versendedatum, an dem ich ihn, wo auch immer ich mich gerade aufhalte, auf den Weg bringe. Das Ziel ist eine originelle Transfersicherung in das Seminar einzubauen. Beim Empfang des Briefes später ist oft Überraschung, große Freude aber auch Betroffenheit registriert worden. Der Zukunftswurf meiner Teilnehmer liegt zwischen 1 und 25 Jahren.

Nun kann das jeder machen, und zwar mit futureme. Hier läuft die Sache über E-Mail ab, dürfte aber – wenn man echte Anliegen transportiert – die gleiche durchschlagende Wirkung haben.

Zu Future Me
Der Spiegel schrieb 2005 darüber: Nachrichten an die Zukunft

Jonglieren als Denkbeschleuniger beim Speed-Reading

Wer regelmäßig jongliert, trainiert damit auch die räumliche Vorstellungskraft. Zu diesem Schluss kommen Wissenschaftler der Universitäten Regensburg und Düsseldorf im "International Journal of Sport Psychology". Sie konnten zeigen, dass sich Erwachsene bei mentalen Rotationstests wesentlich verbessern, wenn sie drei Monate lang eine Stunde pro Woche Unterricht im Jonglieren erhalten und dieses auch zuhause weiterüben. Bei einer Kontrollgruppe, die im gleichen Zeitraum nicht jonglierte, trat dieser Lerneffekt nicht ein. Jonglieren könnte ein sinnvoller Beitrag des schulischen Lernens werden, schlagen die Forscher vor.

Aber eben nicht nur das schulische Lernen wird entscheidend positiv beeinflusst. Ich (Klaus Marwitz) setze das Jonglieren und das Jonglierenlernen in meinen AlphaReading-Seminaren als Bewegungsübung, zur Augenentspannung und als Denkbeschleuniger ein. Außerdem dient es mir als Lernmetapher: »So wie du dich beim Lernen des Jonglieren verhältst, so gehst du auch beim Lernen neuer schnellerer und gründlicherer Lesegewohnheiten vor.«

»Daneben fördert Jonglieren viele weitere kognitive Leistungen, wie vor allem Koordination und Konzentration." Andere Autoren sprechen auch von Verbesserungen der Wahrnehmung und des Selbstbewusstseins sowie von einem Wachstum der Gehirnzellen durch Jonglieren.«

Der ganze Artikel | Bälle gibt es hier

Speed-Reading – am Bildschirm trainiert

Dieses geniale Trainingsprogramm von Centered Learning dient vor allem zum schnellen und ausdauernden Beschleunigen des Lesens und Denkens und heißt Speed-Reading-Trainer

• Test vorab
• In 10 Lektionen, die immer wieder repetiert werden können, werden Augen und Gehirn synchronisiert. Dieses optimale Zusammenspiel führt zu hohem inhaltlichen Verständnis des Wichtigen in einem Text bei sehr großen Geschwindigkeiten.
• Gegen Ermüdungserscheinungen sind Entspannungsphasen zwischengeschaltet.
• Fortschritte können getestet und dokumentiert werden.
• Der Clou ist, dass Sie eigene Texte einsetzen und nach vorher trainierten Lesemustern bearbeiten können.
  
• Dieses Desktop- oder Online-Programm ergänzt die AlphaReading- und Business-Reading-Seminare auf das beste. Es ist ein sehr gutes Vor-Training: Sie steigen gleich sehr hoch ein. Und ein gutes Nach-Training: Sie unterstützen die Nachhaltigkeit indem Sie durch »täglich 10 Minuten« eine wertvolle Gewohnheit entwickeln.
• Das Programm für Windows und Mac kostet nur EUR 147,- ggf. in 4 Raten à EUR 37,50
• Informationen und Kauf

Mehr zu Seminar-Materialien im Webshop »Premium Bonn« vom Institut Klaus Marwitz

Wort-Wolken am Bildschirm-Himmel

Wortwolken kennt inzwischen jeder. Aber immer öfter möchte man stärker Einfluss nehmen auf das Aussehen und vor allem auf die Anwendung. Mit dem Online-Programm auf wordle.net lassen sich eigene Texte, Blogs und andere Wortquellen in phantastische Wolken verwandeln. Je öfter ein Wort vorkommt, desto größer erscheint es. Die entstandenen Bilder lassen sich vielfältig verwenden – bis hin zum T-Shirt-Aufdruck.
Es ist möglich, die Schrift (über 30 zum Teil irre Fonts) zu ändern, die Farben, die Ausrichtung (horizontal, vorwiegend horizontal, halb/halb, vorwiegend vertikal, vertikal, irgendwie). Außerdem kann man rundere oder eckigere Biegungen wählen. Und die Wortzahl beschränken. Jede Menge Spielmöglichkeiten mit der Randomize-Taste!!! Planen Sie Stunden ein!
Als Beispiel habe ich hier mal den AlphaReading-Blog genommen:

Und hier die Seminar-Ankündigung aus einem der letzten Blog-Einträge:

Seminarpreis runter. AlphaReading für Studenten billiger.

Der Seminarpreis eines zweitägigen Speed-Reading-Seminars hat sich für Studenten, Schüler (ab Klasse 10) und Azubis auf 360 Euro verringert. Hinzu kommt lediglich nur noch die Tagungspauschale des Hotels.

Dieser neue Preis gilt bereits ab dem nächsten AlphaReading-Seminar:

AlphaReading – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut
5./6. September 2009 in Bonn
Seminarleiter und Trainer: Dipl.-Päd. Klaus C. Marwitz

Wegen der geringen Platzzahl bitte ich um recht zeitige Anmeldung.

Firmen bekommen bei Anmeldung mehrerer Mitarbeiter einen Gruppentarif eingeräumt.

Informationen über AlphaReading und über Business-Reading (Inhouse-Version).

Presse-Mitteilung: AlphaReading-Seminar 5./6.9.2009 in BONN

Onlinepresse.info berichtet am 4.8.2009:

Vor der Informationsflut fliehen?

»Nein«, sagt Klaus Marwitz, Pädagoge aus Bonn, »surfen Sie lieber.«
Ganz gleichmäßig und schnell führt Marwitz die Fingerspitzen der rechten Hand senkrecht über die Seiten des Buches »Kopf schlägt Kapital«, blättert um und um bis zum Kapitelende. »Ich verschaffe mir dadurch zunächst sehr schnell einen Überblick über das Kapitel«, erklärt er, »dabei merke ich mir, wo ich später genauer lesen möchte.« Das »Genauer Lesen« demonstriert Marwitz, indem er mit dem Zeigefinger waagerecht über die Stelle streicht, wo er vorher sich ein »mentales Bookmark« gesetzt hatte. Und zwar über mehrere Zeilen gleichzeitig...

...Das Ergebnis lässt sich hören: mindestens 200, meist 300% Steigerung beim »genauen Lesen« und bis zu 90% Zeitersparnis bei lesebasierten Aufgaben.
Und weil das Ausbilden von neuen Gewohnheiten mindestens 21 Tage dauert, lässt er die Teilnehmer des Seminars 3 Wochen lang nicht aus den Augen, jedenfalls e-mail-mäßig nicht. Das alles gehe natürlich nicht, wenn man nur ein Buch über das Schnelllesen liest. Daher seien Seminare die optimale Form zum »Lesen Lernen«.
Die Seminare laufen in Berlin, Bonn, München, auf Fehmarn und in Wien.

Zum ganzen Artikel

Das nächste AlphaReading-Seminar unter dem Motto »Wenn du durch Lesen schlau werden möchtest, lies nicht nur schneller, sondern vor allem anders« leitet Klaus Marwitz am 5./6. September 2009 in Bonn. Mehr Infos sind über die Website des Seminars www.AlphaReading.de zu erhalten, Anmeldungen hier.