AlphaReading-Blog

Apple wird das Schulbuch revolutionieren

2012-01-20T12:52:00.000+01:00

Apples neue Bildungsinitiativen

Peter Müller schreibt in Macwelt:
»Apple hat heute in New York zwei Initiativen für bessere Bildung vorgestellt. Zum einen will Apple mit iBooks 2 und iBooks Author das Schulbuch revolutionieren und interaktive, aktuelle und spannende Bücher emöglich, die Lust am Lernen bereiten. Zum anderen steht mit der iTunes U App das Bildungsprogramm des iTunes Store nun in kompakten Formen zur Verfügung, iPhone und iPad werden zu Werkzeugen für das (Fern-)Studium. iBooks Author ist kostenlos, in Books verbreitete Bücher sollen besonders günstig sein.«

Ausführlicher Artikel

Mind-Map-Software NovaMind 5 für Mac erschienen

2011-08-29T18:11:00.002+02:00

Die Mac-Version der legendären Mind-Map-Software NovaMind ist endlich erschienen.

Was lange währt, wird wirklich gut. Ca. 5 Jahre hat die vollkommene Neuentwicklung von NovaMind 5 für Mac gedauert. Viel zu lange, wie einige meinen; man räumt auf Seiten NovaMinds ein, auf unerwartete Schwierigkeiten gestoßen zu sein. Aber nun sei man da – und wie. Die Lokalisation folgt in Kürze.

Download NovaMind 5 für Mac
Download NovaMind 5 für Windows

Die aktuellen Preise:
NovaMind 5 Platinum EUR 235,34
NovaMind 5 Pro EUR 140,82
NovaMind 5 Express EUR 46,31
Weitere Preise

AlphaReading-Newsletter Nr. 2 - Juli 2011 - erschienen

2011-07-24T10:12:00.012+02:00

Inhalt

Zum Newsletter

Konsequenz, Disziplin, Hartnäckigkeit, Geduld

2011-07-04T12:57:00.003+02:00

Wer diese vier Tugenden Konsequenz, Disziplin, Hartnäckigkeit und Geduld in hohem Maße besitzt, kann sicher sein, dass er im Leben bestens vorankommt. Das hängt unter anderem damit zusammen, dass er »leicht lernt« und davon wenig Aufhebens macht. Und das bedeutet. dass er (oder sie, natürlich) Gelerntes SOFORT und HUNDERTPROZENTIG verwendet, und zwar automatisch, ohne groß darüber nachdenken zu müssen.
Wissenschaftliche Untersuchungen haben aber ergeben, dass man erstens zwar klassischerweise stillschweigend davon ausgeht, dass alle Teilnehmer eines Seminars gleich gut – und zwar sehr gut – sind im Umsetzen; dass zweitens aber nicht einmal 20% dieser Teilnehmer den Transfer des Gelernten in den beruflichen oder privaten Alltag problemlos schaffen, von der dauerhaften Anwendung ganz zu schweigen.
Aufschluss gibt der durch einen Transferstärke-Test ermittelte individuell unterschiedliche Veränderungs-Code. Die Kenntnis dieser Messwerte dient der Vorbereitung der Teilnehmer und der Optimierung des jeweiligen Trainings.
Wenn durch die vorgeschaltete Erkenntnis und (!) das darauf abgestimmte nachgeschaltete Training der Transfer sich der 100%-Marke nähert, verbinden sich die neuen Inhalte mit »altem Wissen und Können« auf synergetische Weise. Dadurch kann der Teilnehmer immer leichter lernen, was zu einer positiven Feedbackschleife führt. Die erhöhte Transfer-Kompetenz mündet letztlich in einem »Erfolg auf der ganzen Linie«.
Mehr zum Thema Transferstärke und Transferstärke-Test

AlphaReading als »Tipping-Point«-Seminar qualifiziert

2011-06-28T12:11:00.002+02:00

»Tipping Point«, auch Hebel- oder Auslösepunkt genannt, ist die Stelle, an der man bei Veränderungen ansetzen soll, wenn man mit minimalem Aufwand (Zeit, Geld) ein Maximum an Ergebnis, Wirkung und Nachhaltigkeit erzielen will.
AlphaReading-Seminare sind bereits darauf ausgelegt. Teilnehmer bestätigen immer wieder, dass bereits die Konstruktion des Seminars neue und unerwartet intensive Denkmuster entstehen lässt. Diese und die Fülle neuer Arbeits- und Trainings-Tools lassen nicht nur die eigentlichen Themen des Seminars (strategisches Spead-Reading, Informations- und Wissensmanagement) intensiv aufnehmen, die vergrößerte Lern- und Arbeitskompetenz wirkt sich auch direkt auf den persönlichen und beruflichen Alltag aus und vergrößert den Wirkungsgrad späterer Weiterbildungsmaßnahmen.
Dies gilt für die offenen Seminare und die Inhouse-Veranstaltungen (Business-Reading).

Auf Marwitz-Online wird auf diesen besonderen USP meiner Seminare hingewiesen.

Zu Marwitz-Online

Zu den AlphaReading-Seminaren

AlphaReading für Doktoranden

2011-05-26T13:11:00.002+02:00

Die Verarbeitung großer Textmengen unterschiedlichster Art ist für Wissenschaftler und angehende Wissenschaftler normaler Alltag. Die Frage ist stets, ob Aufwand und Ergebnis in einem optimalen Verhältnis stehen. Dies ist in der Regel nicht der Fall, da wir auch als Erwachsene die gleichen Lesetechniken anwenden, wie im Schulkindalter. Auch was die Leselogistik anlangt, sind wir nicht frei von schulischen Prägungen. Diese betrafen jedoch andere Textmengen, andere Textarten und andere Aufgaben. Außerdem hatte unser Gehirn, was die Entwicklung anlangt, noch nicht die heutigen Möglichkeiten.

Das AlphaReading-Inhouse-Seminar berücksichtigt die aktuellen Anforderungen an fortgeschrittene Studenten und Doktoranden. Im Lesetechnik-Bereich werden alle wichtigen Formen wie zum Beispiel verdichtendes und zielfindendes Lesen oder Flächenlesen als Navigations- und Orientierungslesen trainiert. Im Logistikteil lernen die Teilnehmer vor allem merkstarke Bearbeitungstechniken und Dokumentationsmodelle kennen.

Die besten Kenntnisse nützen jedoch gar nichts, wenn sie nicht unverzüglich und permanent angewendet werden. Die 72-Stunden/21-Tage-Regel ist für die Teilnehmer sinnstiftend: sie starten die neuen Verhaltensweisen spätestens 72 Stunden nach Ende der Veranstaltung und wenden sie in kleinen Dosen 21 Tage lang an. Dann haben sich neue Gewohnheiten ausgebildet. Beliebige Textarbeiten werden automatisch optimiert.

Günstig ist es, wenn die Teilnehmer ihre Transferstärke, die sogenannte Umsetzungs-Intelligenz kennenlernen würden. Die Kenntnis ihres Profils ermöglicht ihnen, bereits während des Seminars die schwach ausgebildeten Parameter weiterzuentwickeln.

Das Seminar kann zum Tagessatz gebucht werden. Fordern Sie ein Angebot an.

Seit 10 Jahren Bookcrossing

2011-05-10T11:33:00.002+02:00

Die SZ schreibt am 10. Mai 2011:

»Berlin (dpa) - Fast wie Flaschenpost: Jemand legt irgendwo ein Buch aus, ein anderer sammelt es ein - Stunden oder Wochen später. Der Finder liest das Buch, schreibt einen Eintrag in ein Web-Forum und lässt es wieder frei. So funktioniert Bookcrossing - seit zehn Jahren. […]
Es gebe derzeit rund 930 000 Bookcrosser und 8 Millionen Bücher, die durch 132 Länder reisen, heißt es auf der Bookcrossing-Website. In Deutschland machen rund 50 000 Nutzer mit. Mehr Bücherwürmer sind nur in den USA (rund 318 000) und Großbritannien (etwa 81 000) registriert. Ein soziales Netzwerk bekommen Buchfreunde also gleich mitgeliefert. Auf der kostenlosen Website geben viele auch Bewertungen der gelesenen Werke ab. Die Initiatoren bezeichnen Bookcrossing als «Bibliothek für die ganze Welt».[…]
Beim Bookcrossing können Nutzer auch Wunschtitel angeben. Wer ein Buch aus seinem Besitz auf der Liste eines anderen Nutzers findet, könne es ihm einfach per Post zuschicken, erzählt die Berlinerin. «Diese Nächstenliebe in der Community finde ich toll.» Das System beruhe auf Gegenseitigkeit, jeder profitiere einmal.[…]«

Der ganze Artikel
Hier geht's zum Bookcrossing
Bookcrossing bei Facebook
Bookcrossing hier im Blog: | 1 | 2 | 3 |

E-Book-Studie 2011: Das E-Book in Deutschland – Entweder-Oder?

2011-03-19T12:56:00.005+01:00

86% aller Deutschen hätten das Buch gern im Bücherregal. Ja, dann steht es da, mit dem Rücken zum Betrachter. Äußerst häufig gekauft und nicht immer gelesen. Ein E-Book-Käufer ist hingegen gewiss kein Sammler. Er liest, was er meist online gekauft oder raubkopiert hat. Wer kauft ein E-Book in einer Buchhandlung jetzigen Zuschnitts? Wie geht das? Größere Buchhandlungen bieten auch E-Book-Reader an. Meist ohne Ahnung, was der jeweils neueste Stand der Technik ist. Dann bleiben sie darauf sitzen, wie Borders (siehe letzten Blogeintrag) und schieben die Schuld auf die Kunden.

Warum nur strapazieren wir hier das »Entweder – Oder«? Es geht doch gar nicht darum, das gebundene Buch abzuschaffen. Es wird seine Zielgruppe behalten. Und seinen Namen, der den Text und den Textträger umfasst. Und Buchleser heißt der Mensch, der dieses Buch liest.

»Das Neue« schafft sich neue Zielgruppen, nicht unbedingt auf Kosten der alten. Es wird Leser entstehen lassen, die möglicherweise nicht (gleich) zum Buch greifen. Wozu greifen sie aber? Zum E-Book? Das ist aber doch nur der Text. Zum E-Book-Reader? Das ist aber doch nur das Gerät zur Darstellung des Textes, vergleichbar mit dem Papier und dem Einband des Buches. Ist dann der Leser ein E-Book-Reader-Leser? Gibt es hier nicht eine wunderbare Chance, neue Worte zu kreieren?

Ich denke, dass digitale Texte in sehr absehbarer Zeit viel mehr echte Leser schaffen und im Sachtextbereich viel mehr gründliche, weil hier die Vorteile der leichten Bearbeitung wie zB. Verlinkung zum besseren Verständnis und zum leichteren Merken führen.

Die Magdeburger Nachrichten haben zu diesem Thema am 16. März 2011 einen Artikel dazu veröffentlicht.
Zum Artikel.

Das Buch ist so sicher wie Blüms Rente« titelt Welt-online am 19.3.2011.
Zum Artikel.

Die E-Book-Studie 2011 Pressekonferenz des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels e.V. »Umbruch auf dem Buchmarkt? Das E-Book in Deutschland« können Sie hier herunterladen.
Zur Studie.

Leipziger Buchmesse: E-Books nicht mehr wegzudenken

2011-03-16T17:54:00.000+01:00

»Der Westen (WAZ)« schreibt am 15.3.2011:

Als Frühjahrskirmes der Buchbranche ist die Leipziger Buchmesse sonst ein unbeschwertes Fest, bei dem die Leser so nah an Autoren herankommen wie nirgends sonst. Doch in diesem Jahr fallen Schatten auf die vier tollen Lesetage von Leipzig, die am morgigen Donnerstag (17.3.2011) beginnen.
In den USA ist das E-Book längst zur Überlebensfrage geworden – Mitte Februar ging die zweitgrößte Buchhandelskette Amerikas pleite: „Borders“ hatte den E-Book-Trend verpennt und viel zu lange viel zu wenige Geräte angeboten – und dann auch noch die falschen, die technisch mit der Konkurrenz bei Amazon und Barnes & Noble nicht mithalten konnten.
Zur Leipziger Messe kündigt der deutsche Buchhandel den endgültigen Durchbruch des E-Books hierzulande an. Noch kaufen 82 Prozent der Deutschen vorzugsweise Bücher aus Papier, nur jeder 50. zieht den Bildschirm vor. Die New Yorker Autorin Nicole Krauss wies gerade in einem Essay für die Zeitschrift „The New Republic“ darauf hin, dass der Siegeszug des E-Books in den USA das Sterben der Buchhandlungen rasant beschleunigt. Krauss sieht die gesamte Buchkultur im Umbruch.

Der ganze Artikel von Jens Dirksen

Abebooks übernimmt ZVAG

2011-03-07T19:04:00.001+01:00

»Manche Übernahmen kommen selbst für Brancheninsider völlig überraschend – beispielsweise die Übernahme von ZVAB.com (www.zvab.com) durch die Amazon-Tochter Abebooks Europe (www.abebooks.de). Kurz und knapp teilte die ZVAB-Mutter mediantis in der vergangenen Woche mit, dass Abebooks Europe das operative Geschäft des Zentrales Verzeichnis Antiquarischer Bücher übernehme. Für den Brachendienst “Buchreport” nicht weniger als ein “Paukenschlag”.«

Weiter zum Artikel von Alexander Hüsing, Deutsche Startups.de

Leseziel-Intelligenz

2011-03-07T11:31:00.000+01:00

Ich stelle hier einen Artikel aus dem letzten Newsletter vor, der ja nur Abonnenten zugänglich ist. Es geht um die oft unterschätzten Leseziele:

Romane, Krimis oder spannende Geschichten liest man anders als Fach-, Sach- und Lehrbücher, Berichte, Zeitungen, Zeitschriften, Fachmagazine oder E-Mails.

Während im ersten Fall das sogenannte Traumlesen sich automatisch einschaltet und uns den Gedankenflügen des Autors tagträumend folgen lässt, ist die innere Grundhaltung im zweiten Fall ganz anders, »ernster«. Der Text soll uns nicht »erbauen«, sondern Informationen hergeben. Diese Versachlichung wirkt zunächst emotionsreduzierend und erschwert allein dadurch den Lesevorgang nicht unerheblich.
Hier muss eine weitere Technik des Lesens eingesetzt werden, das sogenannte Wissens-Lesen. Viele Menschen lernen diese Lesephilosophie intuitiv ohne Anleitung, oft durch Vorbild. Das sind später die guten Schüler und wieder später die guten Studenten mit guten Abschlüssen. Kaum auszudenken, würde das Wissens-Lesen explizit in der Schule gelehrt.
Entscheidend für das Wissens-Lesen ist die Frage nach der Aufgabe, daraus folgt die Gestaltung des Lese-Ziels. Handelt es sich um eine verdichtende oder um eine Suchaufgabe?
Beim verdichtenden Lesen geht es um das Herauslösen der Kernaussagen, um das Finden und Merken des Wesentlichen eines Textes.
Das wird meist verwechselt mit dem Suchlesen. Hier geht es darum, Informationen in einem Text zu finden, die für eine bestimmte Aufgabe essentiell wichtig sind.
Entsprechend unterschiedlich müssen die Leseziele formuliert werden. Diese schreibt man sich am besten auf einen Post-it-Zettel und behält sie während des Lesevorgangs im Blickfeld.
Die Ziele sollte man zweckmäßigerweise in Frageform formulieren, damit das Gehirn beim Lesen Antworten findet.
Für das verdichtende Lesen: »Welche Informationen, Begriffe, Zusammenhänge sind es wert / sind wichtig genug für diesen jetzt anstehenden Anlass (benennen!) meinem Chef / meinem Freund / meinen Kollegen / meinem Erzfeind mitgeteilt zu werden? Und welche kann ich einfach weglassen?«. Interessant ist, dass man die so gefundene Struktur sehr gut im Gedächtnis verankert. Mit Mind-Map noch besser.
Für das Such-Lesen: »Welche Informationen, Begriffe, Zusammenhänge sind es, die mich meinem Arbeits- / Projekt- / Team-Ziel näherbringen? Welche davon werde ich (zum Beispiel in einem Mind-Map) festhalten? Auf welche Ideen bin ich dadurch gekommen? Wie und wo werde ich weitersuchen? In welcher Weise verändert sich dadurch mein Ziel / meine Haltung?
Es ist wichtig, bevor man sich an umfangreiche Lese- und Bearbeitungsaufgaben macht, sich den Unterschied in der Zielsetzung bewusst zu machen. Tut man das nicht, fällt man anderen mit dem Gejammer über die Informationsflut auf die Nerven.

Neuer AlphaNewsletter: Schnelllesen lernen – wozu?

2011-02-28T18:53:00.002+01:00

Der Februar-Letter beschäftigt sich hauptsächlich mit dem Thema »Leseziele«. Meist vernachlässigt, garantiert das Fehlen oder die schlampige Formulierung ein Versagen der besten Schnelllese-Techniken. Die mangelhaft ausgeprägte Leseziel-Intelligenz führt zum weit verbreiteten Jammern über die – scheinbare – Informationsflut.

Inhaltsverzeichnis des Letters:

Link zum Letter

Transferstarkes Speed-Reading-Seminar in Berlin am 12./13. März 2011

2011-01-20T18:23:00.010+01:00

Wie gefällt Ihnen das?

Die tägliche Flut an Texten, z.B. E-Mails, Berichte, Magazine, Anfragen ist locker abgearbeitet, alle wichtigen Inhalte sind dokumentiert. Der aktuelle sichere Erkenntnisgewinn hat zum Beispiel dazu geführt, dass Sie – in kurzer Zeit sehr gut vorbereitet – in eine Sitzung, ein Gespräch oder dergleichen gehen konnten. Dieses pro-aktive Informationsmanagement erleichtert Ihre tägliche Arbeit jeden Tag ein bisschen mehr. Stress mit der Informationsflut? Den gab es bis gestern. Und die Informationsflut hat ihren Schrecken verloren. Sie wird zum unerschöpflichen Wissensquell.

Dieser fast paradiesische Zustand ist für Sie schnell etabliert:
Die Basis lernen Sie in 2 Tagen Seminar à 8 Stunden plus 3 Stunden E-Learning nach dem Seminar, verteilt auf 9 Tage. Dann haben sich die für den oben beschriebenen Zustand erforderlichen Techniken eingeschliffen und sind zur Gewohnheit geworden.

Zu diesen Basis-Techniken gehören unter anderem:

das strategische Speed-Reading,
das schnelle Finden von Wichtigem,
das Dokumenten-Mind-Mapping,
das Entspannen in Drucksituationen,
das Arbeiten an Ihrer Transferstärke (Umsetzen der Seminarinhalte im Alltag),
das Team-Lernen.

Die offene Zwei-Tages-Veranstaltung heißt »AlphaReading 2011 – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut«. Der nächste Berliner Termin: 12./13. März 2011.

Damit die Teilnehmer sich auf das Seminar einstimmen können, gebe ich vorher einige Informationen. Daher ist eine Anmeldung bis zum 10. Februar 2011 erforderlich.

Weitere Informationen und Anmelde-Möglichkeiten – auch für Gruppen – finden Sie hier.

Motivationsschub für Wissensarbeiter: Lesekompetenz-Coaching

2011-01-13T17:06:00.003+01:00

Doreen Salcher - Fotolia.com

Wem das Dilemma zwischen Lesepflichten und vorhandener Zeit zu brenzlig wird, und wem das nächste AlphaReading-Seminar zeitlich zu weit entfernt ist, kann seine strategischen Lesekompetenzen passgenau und zeitnah coachen lassen.

In Unternehmen oder Organisationen kann es passieren, dass eine kleine Gruppe Mitarbeiter sich in kürzester Zeit durch große Mengen Lese- und anderen Wissensstoff durcharbeiten muss. Oder es steht eine wichtige Prüfung ins Haus, und einige Unterlagen sind noch gar nicht oder nur flüchtig bearbeitet worden.

Dafür gibt es die Möglichkeit des Lesekompetenz-Coachings. Dies ist eine besonders intensive Form des Lernens und Übens für ein bis vier Personen.

Das Coaching dauert mindestens einen Tag, der auch halbtagsweise mit einigen Tagen Pause gestückelt werden kann. Optimal sind 2 Tage. Coach ist Klaus C. Marwitz. Vor Beginn sind bestimmte Vereinbarungen zu treffen.

Mehr Infos

Lese-Kompetenz-Coaching für Führungskräfte

Link der Woche 2/2011: Online-Fotokurs von Tom! Striewisch

2011-01-11T16:48:00.000+01:00

Das Buch »Der große humboldt Fotolehrgang. Von der Aufnahme zum fertigen Bild. Alles über Kamera und Zubehör. Digitale Bildbearbeitung« von Tom! Striewisch steht unter dem untenstehenden Link komplett und kostenlos im Internet. Hierzu schreibt der Autor im Vorwort:

»Während meiner Zeit als Lehrer für Fotografie an verschiedenen Volkshochschulen habe ich viele Menschen kennen gelernt, die an der Fotografie interessiert waren, aber Schwierigkeiten in der Umsetzung ihrer Ideen hatten.
So nach und nach lernte ich durch diese Situationen, den unterschiedlichsten Leuten bei der Lösung dieser Probleme zu helfen. Das so erworbene Wissen habe ich seit 1996 genutzt, um hier für alle Interessierten einen Fotolehrgang aufzubauen, der das Fotografieren "von der Pike auf" erlernbar macht. Dabei wollte ich sowohl die technische als auch die gestalterische Seite der Fotografie berücksichtigen....
Zu Beginn handelte der Fotolehrgang im Internet nur von der Fotografie auf Film. Im Jahr 1996 waren wir halt noch sehr weit von der massenhaften Verbreitung der Digitalfotografie entfernt.
Dashat sich grundlegend egändert.
Und so hat sich auch der Fotolehrgang beständig gewandelt. Über einen schleichenden Übergang mit zuerst einem und später dann mehreren speziellen Kapiteln zu Digitalfotografie ist der Inhalt dieser Wesbite heute mehr oder weniger auschliesslich Digitalfotografie. Bestimmte analoge Themen, wie das Entwickeln und Vergrößern von Negativen oder das Eintesten von Filmen mithilfe des Zonensystems sind nicht mehr direkt vertreten.
Wenn Sie daran weiterhin Interesse haben, schreiben Sie mir bitte eine Email, ich habe einige der Seiten als PDF vorliegen.
Da grundlegende Techniken der analogen Fotografie genauso funktionieren wie in der digitalen Fotografie (Blende, Zeit, Schärfentiefe, Bewegungsdarstellung, Perpspektive, Aufnahmestandort, Brennweite, stürzende Linien, Tilt-Shift-Objektive, Blitz, etc. pp.) können sicherlich auch diejenigen Leser, die sich (wieder?) für filmbasierte Fotografie interessieren, viele grundlegende Informationen aus dem Fotolehrgang im Internet entnehmen. Die durch preiswerte Computer und Software nun für (fast) jedermann mögliche digitale Bildbearbeitung ist wohl eine der wichtigsten Veränderungen der Fotografie in den letzten 100 Jahren.
Die meisten Leute hatten früher ja nur die Möglichkeit, ihre Bilder zur Ausarbeitung über den nächsten Drogeriemarkt an ein Großlabor zu schicken.
Von da kam dann "irgendwas" zurück. Zum Teil waren das durchaus ansprechende Vergrößerungen, doch oft genug war das Ergebnis leider auch enttäuschend. Viele Fotoliebhaber hatten so nur sehr wenig Einfluss auf diesen wichtigen Prozess der Bildentstehung.
Doch das hat sich nun geändert.
Durch relativ preiswerte leistungsfähige Drucker kann man heutzutage die Bilder auch zu Hause in hoher Qualität ausgeben.
Oder man schickt die Bilder, passend für die Ausbelichtung vorbereitet, an das Großlabor oder gibt sie beim Minilab um die Ecke ab.
Den zu vergrößernden Ausschnitt können wir nun selber bestimmen, die Farbstimmung an unsere Vorstellung des Bildes anpassen, und wir können sogar störende Details verschwinden lassen oder z. B. stürzende Linien per Software beheben.
Doch dazu ist wieder neues Fachwissen nötig, denn die Bilder müssen ja entsprechend vorbereitet werden.»

Link zum Online-Lehrgang

Lesen im Dunklen schädigt Augen nicht

2011-01-06T11:26:00.000+01:00

fotolia.com /munchkinmoo

Schädigt man seine Augen, wenn man im Dunklen, besser im Dämmerlicht, liest? Diese Frage treibt viele Menschen um, führt zu Besorgnis um die eigene Gesundheit und die der beteiligten Kinder.
Die Sorge ist unbegründet. Wichtiger ist es, einen Leseabstand von ca. 30 Zentimetern nicht zu unterschreiten. Wie sich die Angelegenheit technisch abspielt, beschreibt ein Beitrag auf der Website »Gesundheit.de«. Man kommt dort zum Fazit:

»Lesen in der Dämmerung führt zwar zu einem verstärkten Abbau des Sehpurpurs, hat aber keine Langzeitschädigung zur Folge, da sich das Sehpurpur wieder regeneriert. Es wird jedoch davon abgeraten, nach dem Lesen im Dunkeln Auto zu fahren, da die Sehpurpurmenge und somit auch die Sehkraft im Laufe des Abends abgenommen haben kann. Am nächsten Morgen sind die Augen allerdings wieder voll leistungsfähig, da sich das Sehpurpur während des Schlafes wieder komplett aufgebaut hat.«

Link zum Artikel

Link zu Blog-Eintrag »Schneller Lesen mit hellem Licht«

Link der Woche 1/2011: Online-Buchhandlung Hartmann

2011-01-05T13:06:00.002+01:00

In unserer neuen Blog-Ecke »Link der Woche« werden wir Ihnen regelmäßig Links zu besonders erachtenswerten Seiten im Internet präsentieren.

Wir beginnen mit der neuen Online-Buchhandlung der Familie Hartmann. Die Site ist sorgfältig und übersichtlich gestaltet. Ich halte es für wichtig, dass in der Ära Amazon derlei mutige Initiativen unterstützt werden. Ich drücke die Daumen!

»Familie Hartmann begrüßt Sie herzlich in ihrer neuen Online Buchhandlung. Ein tolles abwechselungsreiches Bücherprogramm erwartet Sie in der virtuellen Buchhandlung. In dem familieneigenen Buchshop können Sie hochwertige Bücher, Literatur und lehrreiche Kinderbücher zu günstigen Preisen bestellen. Suchen Sie etwa Bücher oder Kinderbücher bestimmter Verlage oder bestimmter Autoren, Sie werden stets preiswerte Bücher und Kinderbücher in unserem Buchshop bzw. in unserer Online Buchhandlung finden.«

Link der Woche

Warum Deutschlands Schüler besser lesen

2011-01-03T16:31:00.002+01:00

Lisa Aigner schreibt am 3.1.2011 im Österreichischen »Standard«:

»Im Vergleich zu Österreich ist die Bildungslaufbahn länger und die Freude am Lernen größer". "Deutschland holt auf", so kommentierte das deutsche Unterrichtsministerium die Veröffentlichung der Pisa-Studie 2009. "Das Ergebnis ist niederschmetternd", sagte die österreichische Unterrichtsministerin Claudia Schmied (SPÖ) als Reaktion auf die Ergebnisse. Obwohl die beiden Schulsysteme vergleichbar sind (auch in Deutschland gibt es Hauptschulen und Gymnasien und nur wenige Gesamtschulen) und auch der Anteil der getesteten Migranten und Migrantinnen gleich hoch, schaffte es Deutschland sich vom "Pisa-Schock" im Jahr 2000 zu erholen.
Deutschland hat im Lesen mit 497 Punkten den OECD-Durschnitt erreicht. Im Vergleich zum Jahr 2000 hat sich Deutschland somit um 13 Punkte verbessert. Österreich hingegen hat beim Lesen nur 470 Punkte erreicht, im Jahr 2000 waren es noch 492 gewesen...«

Lisa Aigner geht im Verlauf des Artikels der Frage nach, was Deutschland also besser als Österreich macht. Unter anderem greift sie drei Punkte heraus:

Deutschlands Bildungssystem bietet mehr Zeit für systematisches Lernen,
hat einen längerer Bildungsweg,
die Einstellung gegenüber Lernen ist in Deutschland positiver.

Zum ganzen Artikel

Neuer AlphaReading-Newsletter Dezember 2010 erschienen

2010-12-18T19:38:00.000+01:00

Inhalt:

Zum aktuellen Newsletter

Zum Newsletter 2/2010
Zum Newsletter 1/2010

Alpha-Speed-Reading und die Nachhaltigkeit

2010-12-10T16:35:00.006+01:00

Am 1. April 2011 werde ich auf diesem Blog die Meldung veröffentlichen, dass es amerikanischen Forschern endlich gelungen ist, eine Pille fürs Schnelllesen zu entwickeln. Sie erhöht die Lesegeschwindigkeit um 1000%, wirkt aber nur 2 Stunden. Und nur bei amerikansichen Texten. Ich wette, dass dieser Beitrag 1000% mehr Klicks haben wird, als sonst üblich.
In meinen AlphaReading-Seminaren gibt es immer wieder Teilnehmer, die glauben, durch Umlegen eines imaginären Schalters plötzlich schneller lesen zu können, und zwar völlig unrealistisch schneller.
Hierzu schreibt Ina Schmidt in ihrem lesenswertem und spannendem Buch »Macht Denken glücklich?«:

Diese Teilnehmer sind dann sehr überrascht, mit welchen pädagogischen Tricks ich sie in Aktion halte und sie letztlich dahin bringe, wohin sie eigentlich auch wollten, meist noch ein gutes Stück weiter.
Damit nicht genug, halte ich die Teilnehmer auch nach dem Seminar noch in Atem: täglich einige Minuten bestimmte Übungen durchführen und das 21 Tage lang, angestoßen durch E-Mails von mir. Zusammengerechnet sind das vielleicht 2 bis 3 Stunden, die aber entscheidend sind und »den Hebel umlegen«.
Teilnehmerberichten zufolge ist der Garant für das Erreichen des Ziels die konzentrierte Mitarbeit im Seminar und das 21-Tage-Nachtrainieren mit Anweisungen durch mich. Dieser Aspekt der Transfersicherheit macht meine Seminare nachhaltig wirksam.
Link zum Buch | Link zu den Seminaren

Harry Potter liest »Daily Prophet« auf E-Paper

2010-12-07T16:53:00.001+01:00

Die Süddeutsche Zeitung schreibt am 7.12.2010:

Die Zeitung der Zukunft soll bald Realität sein.
Darmstadt (dpa) - Immer die neusten Infos in der Zeitung: Ein Schlüssel dieser E-Ink und E-Paper genannten Technik ist die elektronische Tinte. Spezialisten der Darmstädter Firma Merck sagen der Tinte, was sie zu tun und zu lassen hat.
Im Kino ist die Zeitung der Zukunft schon Realität. Wenn Harry Potter im «Daily Prophet» liest, hat er kein bedrucktes Papier in der Hand, sondern High-Tech. Die Zeitung aktualisiert sich ständig selbst. Sobald es etwas Neues gibt, wechseln Bilder und Texte in Sekundenschnelle.
Die mit E-Ink (elektronische Tinte) oder E-Paper (elektronisches Papier) befassten Techniker arbeiten weltweit daran, dass die Vision aus den Harry-Potter-Geschichten bald Wirklichkeit wird. Denn ...

Ganzer Artikel

Schneller Lesen mit hellem Licht

2010-10-31T11:55:00.006+01:00

Der Hamburger Kinderpsychiater Michael Schulte-Markwort fand bereits 2009 (ZEIT Nr. 09/09), dass bei biologisch optimiertem Licht die Lesegeschwindigkeit um 35 Prozent stieg. Dies wurde an 116 Schülern getestet. Ebenso zeigten sie sich signifikant aufmerksamer.
Um die Wichtigkeit des hellen Lichts geht es auch in der ZEIT Nr. 44/10:

»Das Läuten des Weckers bringt uns zwar auf die Beine; die Schläfrigkeit jedoch kann es oft genug nicht vertreiben. Worauf es ankomme, seien »Licht und unsere Gene«, sagt Dieter Kunz. »Diese zwei Dinge bestimmen vor allem, wann wir wach und aktiv werden.« Kunz ist Chefarzt der Abteilung für Schlafmedizin am Berliner St. Hedwig-Krankenhaus. Sein Fachgebiet ist die Chronobiologie, die Lehre von der inneren Uhr. Und die untersucht Kunz gerade in der Schule. Acht Klassenräume der Königin-Luise-Stiftung in Berlin-Dahlem hat der Wissenschaftler zu Labors erklärt. Vier der Klassen sind mit »biologisch optimierten« Deckenlampen ausgerüstet. Sie gleichen sich automatisch den im Tageslauf wechselnden Lichtverhältnissen an; zudem strahlen sie heller und in anderen Farbtönen als konventionelle Lampen.

Nach sechs Monaten wird verglichen: Welche Schüler haben in Mathe mehr gelernt - jene mit den neuen Lampen oder jene in den anderen Klassen? Kunz ist überzeugt, dass besseres Licht die Lernleistung positiv beeinflusst, nicht nur bei Schülern. Viele Häuser, Büroräume und U-Bahnen seien zu dunkel, sagt der Mediziner. Einmal stattete er zehn seiner Studenten mit sensorgespickten Brillengestellen aus und schickte sie durch einen normalen Werktag. Die Brillen maßen die Lichtmenge, die am Auge ankam: durchschnittlich nur 50 Lux. »Da merkt man ja gar nicht, dass der Tag schon begonnen hat«, sagt Kunz. Deshalb hilft er den müden Schülern jetzt nach: Wenn es im Winter draußen noch stockdunkel ist, strahlen 500 Lux von der Decke, viel stärkeres Licht als üblich.

Doch nicht allein die Intensität des Lichts beeinflusst unsere Munterkeit, sondern auch seine Farbe. Anfang des Jahrzehnts erst entdeckten britische und US-amerikanische Forscher auf der Netzhaut neben Stäbchen und Zapfen eine dritte Rezeptorenart. Diese Zellen reagieren hauptsächlich auf blaues Licht von 480 Nanometern Wellenlänge. Sie senden Reize an den sogenannten Suprachiasmatischen Nucleus (SCN). Dort sitzt die Steuerzentrale unserer inneren Uhr, nur wenige Zentimeter hinter dem Nasenrücken. Der SCN dirigiert Stoffwechsel, Körpertemperatur und Gehirnaktivität des Menschen im 24-Stunden-Rhythmus. Blaues Licht hemmt dabei die Ausschüttung des Müdigkeitshormons Melatonin und macht uns binnen kurzem wach. Deshalb strahlt es in Kunz' »biologisch optimierten« Modellklassen bläulich weiß von der Decke - nicht gelblich funzelig wie sonst.

Mit einem ähnlichen Versuchsaufbau hatte schon der Hamburger Kinderpsychiater Michael Schulte-Markwort die kurzfristigen Effekte biologisch optimierten Lichts an 116 Schülern getestet [...](siehe oben). Kunz' Langzeitstudie dauert noch bis Mitte des nächsten Jahres. Doch schon heute glaubt der Chronobiologe: »Das Einzige, was wir falsch machen können, ist, das Licht so zu lassen, wie es heute üblicherweise ist.«

Über die Wirksamkeit blauen Lichts gegen Müdigkeit habe ich 2008 einen Blogeintrag veröffentlicht.

Emnid: Leselust lässt nach

2010-10-09T18:23:00.000+02:00

»Laut einer Umfrage des Emnid-Instituts lässt die Lust aufs Bücherlesen nach. 28 Prozent der Befragten gaben an, in diesem Jahr in ihrer Freizeit noch kein Buch gelesen zu haben. Vor zwei Jahren waren es 20 Prozent. Dass sie 2010 bereits ein oder mehrere Bücher außerhalb von Schule und Beruf gelesen hätten, sagten 72 Prozent der Befragten. Vor zwei Jahre äußerten sich 80 Prozent so. – Das Meinungsforschungsinstitut befragte im Auftrag der „Bild am Sonntag“ anlässlich der Frankfurter Buchmesse 500 Bundesbürger ab 14 Jahren.« (domradio.de)

»Die Deutschen lesen immer seltener Bücher. 72 Prozent lasen in diesem Jahr in ihrer Freizeit zumindest ein Buch, das sie nicht aus schulischen oder beruflichen Gründen lesen mussten, wie eine repräsentative Befragung des Emnid-Instituts im Auftrag der "Bild am Sonntag" ergab. 28 Prozent, also über ein Viertel, hatten kein Buch aus reinem Interesse gelesen. Vor zwei Jahren lag der Anteil derjenigen, die in ihrer Freizeit Lust aufs Lesen haben, noch bei 80 Prozent.
Deutliche Unterschiede zeigen sich zwischen West- und Ostdeutschland. Im Westen lasen der Umfrage zufolge 25 Prozent in diesem Jahr noch kein Buch in der Freizeit, im Osten waren es 42 Prozent. Zudem lesen auch Frauen lieber als Männer: So sagten 78 Prozent der weiblichen Befragten, dass sie in diesem Jahr bisher mindestens ein Buch gelesen haben, bei den männlichen Befragten waren es hingegen nur 64 Prozent.« (afp über Google)

Was lernen wir daraus?

Vom Flach-Lesen zum Tief-Lesen

2010-10-07T19:07:00.002+02:00

Intelligente Werkzeuge gegen das Versinken in der Informationsflut

Gegen das Anwachsen von Text-, Magazin- und Buchstapeln, gegen das Längerwerden der Liste ungelesener Mails helfen ausschließlich neue – und damit ungewohnte – Strategien.

1.) Diese betreffen zunächst das Lesen selbst: Wir benutzen auch als Erwachsene das in der Kindheit gelernte »Flachlesen«, das an Wörtern und Sätzen klebt. Wir Erwachsene aber brauchen Techniken, die in kurzer Zeit die wichtigsten Informationen aus großen Mengen von Text herausholen und mit dem Gedächtnis vernetzen. Das hat nichts mit Hastig-Lesen zu tun. Wir nennen es »Tief-Lesen«.

2.) Das sofortige Einteilen in Wichtig und Unwichtig fällt uns häufig schwer. Die mangelnde Ausprägung dieser Fähigkeit führt zur Haufen- und Stapelbildung und beschert volle Regale ungelesener Bücher.

3.) Wegen des unerschütterlichen Glauben, man könne sich nicht alles merken, nehmen viele Zeitgenossen die meisten Texte erst gar nicht mehr zur Hand. Dabei soll man sich nicht ALLES merken, sondern nur das Wichtige, und das hält das Gedächtnis fast automatisch fest.

Um diese Themen geht es unter anderen in unseren neuen Alpha-Speed-Reading-Seminaren.

Frankfurter Buchmesse sieht ungebrochenen Lesetrend, verschläft aber andere Trends

2010-10-06T20:00:00.003+02:00

Aber, so meint man betonen zu müssen, stellen gedruckte Werke E-Books noch klar ins Abseits.

»Auch die diesjährige Frankfurter Buchmesse http://www.buchmesse.de widmet sich dem Thema E-Reader und E-Books in angemessener Weise. Im Vergleich zum klassischen Buch spielt der elektronische Lesespaß hierzulande aber eine nach wie vor verschwindend geringe Rolle. Das Interesse der Verbraucher an den neuen Medien sowie deren Bedeutung wächst zweifelsfrei - allerdings nur im Schneckentempo. Noch bestimmen die Printtitel den deutschen Büchermarkt mit einem denkbar großen Respektsabstand.«

Die Entwicklung ist unumkehrbar wie seinerzeit Gutenbergs Erfindung des Buchdrucks. Er änderte die Art, Texte darzustellen, qualitätiv und quantitativ. Das aktuelle Phänomen betrifft zunächst den qualitativen Sektor. Texte können ohne besondere Mehrkosten in Formen dargestellt werden, die im Printverfahren schlicht zu teuer sind. Hinzu kommt die Interaktivität, das nutzerspezifische Änderungspotential, die kreative Weiterentwicklung. Das sind die unumstößlichen Pluspunkte. Von der Printwirtschafct einschließlich merkwürdigerweise der Verlage wird vor allem die quantitative Dimension gefürchtet. Und hier schaut man wie die Maus auf die Schlange auf die – und da freut man sich zur Zeit noch – geringen Prozentzahlen der E-Books. Print-Leute werdet wach! Der Trend zum Elektronischen ist nicht aufzuhalten. Nutzt die Zeit, um neue Medienmodelle zu entwickeln. Macht das Lesen breiteren Nutzerschichten attraktiver. Achtet nicht auf »Umsteiger« (die gibt es sowieso nicht!), sondern auf die Zuläufer. Vertut nicht die Chance, ganz neue Zielgruppen zu gewinnen. Auch die, die nie ein Buch in die Hand genommen haben oder es auch nie tun würden.
Und daran denken: der Computer sollte das papierlose Büro realisieren. Und, was ist daraus geworden?

Neu: Werden Sie AlphaReading-Affiliate und AlphaReading-Partner

2010-09-10T19:11:00.008+02:00

Wenn Sie die AlphaReading-Seminare aus eigener Erfahrung kennen und schätzen, können Sie Affiliate oder Partner im AlphaReading-Programm werden. Sie bekommen dann eine attraktive Provision und zahlen für die erneute Teilnahme an unseren offenen Seminaren erheblich weniger.

Werden Sie AlphaReading-Affiliate
Teilen Sie uns bitte per E-Mail mit, dass Sie AlphaReading-Affiliate werden wollen, indem Sie aktiv Teilnehmer für unsere offenen Seminare werben.

Werden Sie AlphaReading-Partner
Teilen Sie uns bitte per E-Mail mit, dass Sie AlphaReading-Partner werden wollen, indem Sie mindestens ein internes Alpha/BusinessReading-Seminar (in einem Unternehmen, einer Organisation, einer Gruppe) auf Tagessatz- oder Festpreis-Basis (selbstverständlich mit uns abgestimmt) organisieren.

Dann ...
erhalten Sie umgehend ein Merkblatt mit Hinweisen und Konditionen, undbekommen Sie außerdem in unseren Anmeldeformularen unter »oder unsere Partner« einen eigenen Eintrag.

Sehr wünschenswert ...
ist eine qualifizierte Begründung für Ihren Einsatz, die auch – wenn Sie es möchten – im Blog und auf einer »Teilnehmerstimmen«-Seite erscheint.

Das Nutzen der Informationsflut

2010-09-09T17:43:00.005+02:00

Nicht nur Führungskräfte beklagen die unguten Gefühle, die beim Anwachsen von Text-, Magazin- und Buchstapeln, beim Längerwerden der Liste ungelesener Mails entstehen.

•   Hier helfen ausschließlich neue – und damit ungewohnte – Strategien.

•   Diese betreffen das Lesen selbst, das seit Schulzeiten sich bei 180 bis 300 Wörter pro Minute eingependelt hat. Möglich sind über 1000 WPM.

•   Diese betreffen das sofortige Einteilen in wichtig (wichtig wofür?) und unwichtig. Die Unterentwicklung dieser Fähigkeit führt zur Haufen- und Stapelbildung und beschert volle Regale ungelesener Bücher.

•   Diese betreffen den unerschütterlichen Glauben, man könne sich nicht alles merken. Dies führt dazu, das man in der Art der selbsterfüllenden Prophezeiung die meisten Texte erst gar nicht zur Hand nimmt. Auch fehlt meistens der Mut zur Lücke.

•   Ich bin Trainer für strategisches Speed-Reading am Arbeitsplatz und greife in meinen Seminaren
am 6./ 7. November 2010 in Bonn
am 15./16. Januar 2011 in Berlin
am 29./30. Januar 2011 in München
am 2./3. April 2011 in Bonn
diese Themen auf und lasse auch nach dem Seminar nicht locker.
Die neuen Strategien müssen zur Gewohnheit werden.

• Ich habe einen Gruppentarif eingerichtet:
ab 2 Teilnehmern 450 statt 590 Euro pro Teilnehmer (+MWSt).

•   Viele Informationen über »AlphaReading – Das Nutzen der Informationsflut« finden Sie hier:
www.alphareading.de

•   Anmelden geht über diese Formulare:
www.alphareading.de/anmeldung-firma.html
www.alphareading.de/anmeldung-einzel.html

•   Telefonisch bin ich über 0228 74825 65 zu erreichen.

Klaus C. Marwitz

AlphaReading-Seminare im Herbst 2010

2010-08-19T17:27:00.006+02:00

Nach zahlreichen Firmen-Seminaren zum Thema »AlphaReading – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut und am Arbeitsplatz« gibt es wieder eine Herbststaffel offener Seminare:

02./03. Oktober 2010 (Samstag/Sonntag) Raum Bonn/Köln

23./24. Oktober 2010 (Samstag/Sonntag) Raum München

06./07. November 2010 (Samstag/Sonntag) Berlin

Anmeldungen sind ab sofort möglich.
Anmeldefrist endet 14 Tage vor Seminarbeginn.

»wer weiss was«: Vergrößerung der Blickspanne

2010-07-03T19:19:00.003+02:00

Im Experten-Portal von N24 »wer weiss was« wurde mir die Frage gestellt, wie man die Blickspanne vergrößern kann:

Frage:

Ich möchte gerne folgende Übung zur Verbesserung meiner Blickspannweite durchführen: »Nehmen Sie ein Buch und dritteln Sie den Text, indem Sie zwei Längslinien einzeichnen. Nutzen Sie die Linien als Fixpunkte.«
Ich frage mich nun,

a) ob ich mein linkes Auge auf die erste Längslinie und das rechte auf die zweite Längslinie richten soll, um so das weiche Sehen zu trainieren, sprich mit den Augen zu schielen? (Meine beiden Augen schauen an zwei unterschiedliche Stellen) oder

b) ob ich nun mit beiden Augen mich auf die erste Längslinie fixieren sollte und dann auf die zweite Längslinie einen Sprung machen? (Meine beiden Augen schauen an dieselbe Stelle).

Antwort:

Generell ist es wichtig, den Abstand zwischen Buch und Augen auf 35 bis 40 Zentimeter zu vergrößern. Den »weichen Blick« trainiert man zusätzlich mit dem Betrachten von Stereogrammen.

Eine gute Übung zur Verbreiterung der Blickspanne ist auch, wenn Sie in einem Text mit langen Zeilen (kein Magazin mit mehreren Spalten) in die Mitte der Zeile schauen (ohne krampfhaft auf ein Wort zu blicken) und ohne hinzuschauen den Anfang und das Ende der Zeile wahrnehmen. Sie verfeinern die Übung dadurch, dass Sie – ebenfalls ohne hinzuschauen – die Wörter links und rechts von der Zeilenmitte zählen (und immer wieder dem Drang hinzusehen widerstehen. Und das eine ganze Seite lang. Das ist kein Lesen, sondern eine Übung zur Erweiterung der Blickspanne.

Zu Ihrer Frage a): bitte nicht so!

Zu Ihrer Frage b): nachdem Sie obige Übung ein paar Mal gemacht haben, gehen Sie auf Ihrem Text mit den 2 senkrechten Strichen so vor:

Beginnen Sie mit der 1. Zeile:
Legen Sie Ihren Zeigefinger unter den linken Schnittpunkt Zeile/Strich und führen dann den Finger zum rechten Schnittpunkt, wobei die Augen vom Finger mitgezogen werden, ohne vom Text fixiert zu werden. Und weiter Zeile für Zeile in einem gleichbleibendem Rhythmus (der ist wichtig!). Konzentrieren Sie sich nicht auf den Inhalt des Textes, sondern nehmen Sie ihn lediglich wahr. Es geht also nicht ums Lesen, sondern um die strategische Augenführung. Je öfter und je schneller Sie das machen, desto eher werden Sie merken, dass Ihre Aufmerksamkeit »breiter« wird. Außerdem werden Sie merken, dass sich mehr und mehr Textinhalte ins Gedächtnis drängen.

Bücher in Schachteln

2010-05-13T20:38:00.003+02:00

Just pull

Lektüre im Gehen, Bücher zu jeder Uhrzeit, kurze Texte für unterwegs - wir haben die Idee nicht erfunden, aber wir geben ihr einen neuen Auftritt in Hamburg. Reclam hat in den zwanziger Jahren seine Heftchen millionenfach an eigenen Automaten verkauft, wir passen das Buchformat alten Automaten an: Bücher in Schachteln. Vier Euro rein, fest an der Metallschublade ziehen, Schachtel aufmachen und genießen, denken, lesen, unterhalten, verschenken, entdecken, auf den Geschmack kommen. Die Verbindung von Rauchen und Lesen hat eine lange Tradition, die wir mit den Büchern im Automatenverlag gewissermaßen neu beleben.

Automatenbücher nach Hause

Sie können die Bücher auch direkt aus Ihrem Briefkasten ziehen. Dazu müssen Sie nicht extra nach Hamburg fahren (wo es sowieso immer regnet, wie der Verlag verlautbaren lässt). Hierzu bestellen Sie sie einfach im Verlag

Programm Frühjahr 2010:

Wählen Sie die gewünschten Titel aus und schicken Sie eine E-Mail (Ihre Postanschrift nicht vergessen!) an: info(at)automatenverlag.de (copy & paste in die Email)
Gunter Gerlach: Hamburger Verkehr. Kriminalroman ISBN 978-3-942274-01-2
Ricarda Kollmann: Koch doch selber! Kochbuch für Kinder ISBN 978-3-942274-03-6
Ulli Lust: Wer bleibt. Teil 1. Comicreportage ISBN 978-3-942274-00-5
Ulli Lust. Wer bleibt. Teil 2. COmicreportage ISBN 978-3-94227-08-1
Nicolas Nowack: Fußnoten. Gedichte ISBN 978-3-942274-01-2
Ninth Major: Vom Zauber des seitlich dran Vorbeisehens. Ein Bilderbuch ISBN 978-3-942274-02-9
R. Schöningh: Mango-Revolution / J. Hagen: Parts per Million Graphic Novels ISBN 978-3-942274-07-4
Italo Svevo: Das Rauchen. Das erste Kapitel aus dem Roman “Zenos Gewissen” ISBN 978-3-942274-04-3
Stadtführer Hamburg für erwachsene, berufstätige Frauen ISBN 978-3-942274-06-7

Allerdings gibt es bei der Verlagsbestellung eine Mindestbestellzahl, nämlich 5 Titel. Darunter verschicken wir leider nicht. 5 Bücher kosten online 20,- Euro zzgl. Versand. Jeder weitere Titel kostet ebenfalls 4,- Euro.

Die Rechnung erhalten Sie mit der Sendung. Die ersten elf Order für eine Gesamtedition (also alle 9 Titel des Frühjahrsprogramms) werden mit liebevoll gestalteten Autogrammschachteln (Kussmünder, Skizzen, Kommentare, Aufkleber) aller Autorinnen und Autoren (bis auf Italo Svevo, naturgemäß) belohnt und ausgezeichnet!

Auch die Mitteldeutsche Zeitung schreibt etwas dazu.

Buch: »Das Legasthenie-Märchen«

2010-04-28T13:23:00.008+02:00

Franz Karig las H.D. Nicoloy: Das Legasthenie-Märchen – Jedes Kind hat die Fähigkeit, fehlerfrei lesen und schreiben zu lemen.
(gefunden in »Kommunikation & Seminar – Mai 2010«)

Lesen und Rechtschreiben

Legasthenie ist bekanntlich die Erscheinung, dass Menschen deutliche Probleme im Lesen und Rechtschreiben zeigen. Das Buch schildert ausführlich eine Trainingsmethode, basierend auf der Strategie der exzellenten Rechtschreiber, wie wir sie von R. Dilts als"Spelling strategy" kennen. Die Inhaltsangabe sowie eine Leseprobe finden Sie hier. Schon beim Durchblättern ist mir
aufgefallen, dass die Methode den inneren Bildschirm benutzt, zum Trainieren der Wörter das Rückwärtsbuchstabieren einsetzt, höchstens zehn (!!) Trainingsstunden benötigt und die Eltern intensiv mit einbezieht - genau so, wie es meiner eigenen LernCoaching-Erfahrung entspricht. Diese Bestätigung hat mich sehr gefreut.
Das Buch hat aber auch eine politische Botschaft. Es vergleicht seine Methode mit der weit aufwändigeren Vorgehensweise (60 bis 300 Therapiestunden) der etablierten Legasthenie-Therapien. Deren Anwender sollten an der neuen, sehr viel effizienteren Methode interessiert sein - denkt man. Sind sie aber nicht. Auch hier trifft es meine (leidvollen) Erfahrungen recht genau. Das Buch hat mich erneut darin bestätigt, den betroffenen Personen, Schülern wie Eltern und Lehrern als den "Endverbrauchern", das LernCoaching mit NLP auch weiterhin möglichst direkt zukommen zu lassen, in jeder Form. Mein Tipp: Buch kaufen - lesen - Entscheidungen treffen!

H.D. Nicoloy: Das Legasthenie-Märchen. Jedes Kind hat die Fähigkeit, fehlerfrei lesen und schreiben zu lemen. Praktischer Ratgeber für Eltern, Lehrkräfte und Therapeuten. Dijokri-Verlag, lngolstadt 2009.

Beharrlichkeit wichtiger ist als Intelligenz

2010-04-26T17:41:00.001+02:00

Wer an einer Herausforderung scheitert, zweifelt meist an seinem Talent: Doch der Weg zum Erfolg ist offenbar nicht nur eine Frage der Intelligenz. Neue US-Studien belegen vielmehr, dass Hartnäckigkeit ein entscheidender Faktor ist. Regelmäßige Belohnung soll helfen.
Und weiter berichtet www.welt.de:

Um im Job erfolgreich zu sein, kommt es offenbar nicht nur auf Intelligenz und Talent an. Ein entscheidender Erfolgsfaktor sei vielmehr die Hartnäckigkeit der Mitarbeiter. Das berichtet die in Hamburg erscheinende Zeitschrift „vital“. Neue US-Studien belegten, dass Hartnäckigkeit ein entscheidender Erfolgsfaktor ist, der noch vor Intelligenz oder Talent rangiert. Schon bei Sechsjährigen sei zu beobachten, dass nicht die intelligentesten Kinder als Erste lesen lernen, sondern die beharrlichsten.
Die Frankfurter Management-Trainerin Diana Dreeßen weiß jedoch aus Erfahrung, dass gerade Frauen oft ein Problem mit dem Durchhaltevermögen haben. Den Grund dafür sieht sie unter anderem darin, dass Frauen sich allzu sehr auf ihre Schwächen konzentrierten:„Wer sich selbst ständig als unzulänglich begreift, dem kommen Lust und Sinnhaftigkeit seines Ziels abhanden“, so Dreeßen.
Doch Beharrlichkeit lässt sich auch erlernen. Wichtigste Voraussetzung: Interesse. Denn nur in dem, was man gern tut, bleibt man auf Dauer am Ball. Und das ist nötig, da sich nach den ersten Anfangserfolgen unweigerlich eine Phase der Stagnation einstellt. Bei diesem sogenannten Plateau-Effekt haben sich Kopf und Körper an die mentale oder körperliche Belastung gewöhnt - sei es beim Golfspielen oder bei der Fremdsprache. Zur Überwindung dieser Phase muss man sich neuen Reizen aussetzen, zum Beispiel durch neue Trainingsmethoden oder einen Umgebungswechsel. Wer langfristig durchhalten will, sollte seine Motivation zudem durch regelmäßige Belohnungen stärken.

Quelle

Lesekompetenz ist unabhängig von Veranlagung trainierbar

2010-04-11T12:18:00.000+02:00

Der Zweiwochendienst aus Zürich (mhh) meldet:

Bereits im Vorschulalter entwickelt das Gehirn ein komplexes Netzwerk, das sich während des Lesenlernens auf die Verarbeitung von Schrift spezialisiert und entscheidend zum flüssigen Lesen beiträgt. ForscherInnen am Zentrum für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Zürich und dem Agora Center der Universität in Jyväskylä (Finnland) haben gezeigt, dass dies besonders schnell geschieht, wenn Kinder früh die Verknüpfungen von Sprachlauten und Buchstaben trainieren...

Ganzer Artikel

Wer zappelt, lernt besser ...

2010-04-02T19:52:00.007+02:00

In unseren AlphaReading-Seminaren wird zwar nicht »gezappelt«, aber die Teilnehmer sind dennoch abwechselnd in Lern- und Bewegungszuständen.

Dieser Artikel erschien am 20.2.2009 im Bonner General-Anzeiger.

Volksstimme«: »Mit der richtigen Technik kann die Lesegeschwindigkeit um ein Vielfaches erhöht werden«

2010-03-24T11:42:00.002+01:00

In der Online-Ausgabe der Volksstimme.de findet sich am 24. März 2010 ein Artikel von Karolin Aertel »Schnell lernen, schnell zu lesen«:

Eine Flut von Texten prasselt tagtäglich auf die Menschen ein. Viele Informationen müssen in kürzester Zeit aufgenommen und verarbeitet werden. Kein Problem für jene, die die Technik des Schnelllesens beherrschen. Experte auf diesem Gebiet ist der amerikanische Wissenschaftler und Intelligenzforscher Tony Buzan. In seinem Buch " Speed Reading " (Schnelllesen) ergründet er die Ursachen für langsames Lesen und zeigt Techniken auf, wie die Lesegeschwindigkeit erhöht werden kann. Ganzer Artikel

Mein Kommentar dazu:
Ein sehr schöner Artikel von Karolin Aertel: Schnell lernen, schnell zu lesen. Besser hieße es: Schnell lesen, um schneller zu lernen. Angenehm ist es, dass Karolin Aertel einen Ur-Autoren des Schnelllesens gewählt hat, einfach auch, um klar zu machen, dass die große Zahl der später hinzugekommenen Autoren zum Thema Schnelllesen eigentlich nichts wesentlich Neues mehr beizutragen hat. Übrigens ist Tony Buzan kein Amerikaner, sondern ein Engländer (worauf hinzuweisen er großen Wert legt).

Zu den Kritikpunkten im Artikel gibt es einiges zu sagen:
»Allerdings gibt es auch viele Kritiker der Methodik. Gezweifelt wird vor allem am Verständnis der Texte. Theoretiker gehen davon aus, dass aus Bereichen, in denen keine Fixation stattfindet, auch keine Informationen extrahiert werden.«
Das ist zu pauschal ausgedrückt. Wenn Fixationen bewusst ablaufen, dauern sie 500ms (Kind oder erwachsener Schlechtleser). In diesen Fällen wird eine sehr kleine Fläche (zB nur ein Wort) fixiert. Gute Leser sind deshalb schnell, weil sie eine große Fläche (bis 4 cm Durchmesser) schneller (bis 150ms) abtasten, und zwar unbewusst. Bei besserem Verständnis wohlgemerkt! Die schlechtlesenden Erwachsenen haben einfach die kindlichen Lesegewohnheiten übernommen. Nur können Kinder nur 100 bis 150 Wörter pro Minute entschlüsseln (verstehen), Erwachsene aber ca. 1000.
»Zudem führe der absichtliche Verzicht auf Rücksprünge dazu, dass über den Bedeutungsgehalt eines Satzes nicht nachgedacht wird, obwohl dies gelegentlich vonnöten ist.«
Nur die Langsamleser kommen häufiger ins Grübeln, ohne Erkenntnisgewinn übrigens. Im übrigen wird unser Handeln stets vom Nachdenken begleitet, unbewusst, deswegen merken wir nichts davon, es geht zu schnell. Auch beim schnellen rücksprungfreien Lesen wird nachgedacht, nur schneller.
»Ebenso steht der Verzicht auf das Subvokalisieren in der Kritik. Wissenschaftler bezweifeln, dass Lesen ohne stilles Mitsprechen überhaupt möglich ist.«
Das gilt wiederum für Kinder und wie Kinder lesende Erwachsene. Der leseerfahrene und damit schneller lesende Erwachsene subvokalisiert auch noch bei einer Geschwindigkeit von 600 bis 800 Wörtern pro Minute, nur unbewusst. Außerdem werden durch den schnellen Gedankenfluss die bedeutungstragenden Elemente des Textes eher erkannt.

Wichtig: das schnelle Lesen sollte man nicht mit belletristischen Texten üben, sondern mit Sach- und Fachtexten. Wenn man es dann kann, führt es auch bei den so genannten schönen Texten zu besonderen Leseerlebnissen. Siehe hierzu meinen Blog-Eintrag:
http://tinyurl.com/yzmxcw6
Klaus C. Marwitz

Lesekompetenz: Text wird häufig durch Symbole ersetzt

2010-03-24T10:58:00.000+01:00

Focus online schreibt unter dem Thema »Zahl der Analphabeten nimmt nicht ab« unter anderem:

"Unsere heutige Zeit ist teils darauf ausgelegt, Lesekompetenz nicht mehr gezielt zu fördern.“ So werde Text häufig durch Symbole ersetzt – etwa bei der Bedienung des Handys. Zudem spiele das familiäre Umfeld eine wichtige Rolle. Wenn Bücher und Zeitschriften nicht mehr als wichtig angesehen werden und stattdessen das Fernsehen als Zeitvertreib dominiere, verkümmere oft auch die Lese- und Schreibkompetenz."

Zum Artikel

Der neue AlphaReading-Newsletter - März 2010: Der Spaß der Neuen Gewohnheiten

2010-03-21T19:30:00.001+01:00

Inhalt

	1.	Editorial: Der Spaß der Neuen Gewohnheiten
	2.	AlphaReading 2010 – Die nächsten Seminare
	3.	Kreativ-Mind-Mappen am Computer mit NovaMind
	4.	Fünf Buchempfehlungen
	5.	Denklesen für Fortgeschrittene
	6.	Stretchen Sie Ihren Lesemuskel
	7.	Nap-Reading ist eine Gewohnheit – Speed-Reading auch
	8.	Der optimale Speed-Reading-Drill
	9.	AlphaReading-Affiliate- und -Partner-Programm
	10.	Neues aus dem AlphaReading-Weblog

1. Editorial: Der Spaß der Neuen Gewohnheiten

Guten Tag!
Gemäß dem Motto »Winning is a habit, loosing too«, lässt sich auch unser Thema des strategischen Schnelllesens und Schnelllernens auf den Gewohnheitsnenner bringen. Nicht die Techniken allein sind die Bringer, nein, die Konsequenz des Nachhaltigen, der Hartnäckigkeit, der Gewohnheit eben sind letztlich die Garanten für erfolgreiche persönliche und berufliche Weiterbildung.
Und wo bleibt der Spaß?
Wenn wir neue Techniken, neue Verhaltensweisen, neue Muster immer wieder anwenden und dabei erfolgreich sind – und das sind wir, wenn wir wissen, wofür wir etwas tun –, dann geht uns das Neue in Fleisch und Blut über. Wir müssen nicht mehr jedes Mal überlegen, was wir wann wozu tun. Es läuft automatisch ab. Und wir können uns voll auf unser (hoch)gestecktes Ziel konzentrieren.
Spaß haben heißt, zusehen, wie etwas wie von selbst zum Ziel führt.
Und daher muss auch das Neue Lesen und Lernen zur Gewohnheit erhoben werden.
Frohe Ostern – wie jedes Jahr ...
Ihr Klaus C. Marwitz
Zum Newsletter

Neue Seminar-Termine in Bonn, Berlin und Bremen mit Transferstärke-Test

2010-02-02T17:22:00.009+01:00

Für April und Mai liegen neue Termine für AlphaReading 2010 vor:

Diejenigen, die sich im Februar anmelden – ganz gleich für welchen Termin – können unmittelbar nach der Anmeldung kostenlos den Transferstärke-Test von Prof. Dr. Axel Koch (Autor des Business-Bestsellers »Die Weiterbildungslüge«) machen. Der Test misst, wie stark und in welcher Weise Sie Seminarinhalte in Ihren (beruflichen) Alltag integrieren und wo Sie sich verbessern müssen, um »transfer-stark« zu sein. Die Auswertung geht Ihnen persönlich und vertraulich zu. Der Test (Wert EUR 140,-) ist für die Februar-Anmelder kostenlos. Bitte schreiben Sie bei Ihrer Anmeldung in das Feld »Bemerkungen«, dass Sie mitmachen möchten. Sie erhalten dann umgehend die Zugangsdaten.

AlphaReading 2010 – die neuen Prospekte

2010-01-20T18:42:00.010+01:00

Die neuen AlphaReading-Prospekte sind herunterladbar.
Unter dem Titel AlphaReading 2010 »Erfolgreiche Menschen sind Schnell-Leser« werden kurz die wesentlichen Elemente des AlphaReading neuen Zuschnitts dargestellt. Wesentlich sind die 6 Pluspunkte des Seminars:

+ Sie starten ...
++ Sie erweitern ...
+++ Sie stabilisieren ...
++++ Sie erhalten ...
+++++ Sie bauen aus ...
++++++ Sie gewinnen ...

Weitere Termine finden Sie in Kürze auf dieser Seite

Mangelhafte Lesekompetenz vieler Erwachsener wird sehr früh programmiert

2010-01-15T17:42:00.009+01:00

»Upgrade auf Lesekompetenz 2.0« erforderlich.

Der Leseanfänger liest Wort für Wort, eins nach dem anderen, weil sein Gehirn auf diese Art der Aufnahme eingestellt ist. Nennen wir es »Lesekompetenz 1.0«. Die maximale Lesegeschwindigkeit hängt von der Geläufigkeit ab. Wer wenig liest, wird sein Wissen nur langsam steigern können (ca. 80% dessen, was wir gelernt haben, haben wir durch Lesen gelernt). Durch das Wenig- bzw. Seltenlesen bleibt seine Lesegeschwindigkeit klein. Sie liegt dann bei ca. 100 Wörtern pro Minute. Kindliche Leseratten kommen dagegen durchaus bereits auf über 300 Wörter pro Minute.

Mit dem Eintritt in die Pubertät verändert sich die Art, wie das Gehirn Sinneseindrücke verarbeitet. Es ist jetzt zum Beispiel in der Lage, mehr als 1000 Wörter pro Minute zu verstehen. Wenn aber durch die untrainierte Lesekompetenz nur 100 bis 300 Wörter »geliefert« werden können, langweilt sich das Gehirn, die Augen springen im Text hin und her, ohne mehr zu verstehen; kurz, die Leselust sinkt.

Das Lesen bleibt aber nach wie vor extrem wichtig (siehe oben). Die zunehmende Menge von Texten zum Beispiel im Berufsleben signalisiert das bereits. Jetzt kommen die meisten Erwachsenen mit Lesekompetenz 1.0 nicht mehr durch, reden von Informationsflut, die sie bedroht und klagen, dass sie nicht genügend Zeit haben, um damit fertig zu werden. Hier hilft kein Zeitmanagement, sondern nur ein »Upgrade auf Lesekompetenz 2.0« durch Training der Lesefähigkeiten, die dem weiterentwickelten Gehirn entsprechen. Das heißt, dass dem Gehirn über die Augen schneller mehr Text präsentiert werden muss, und zwar auch noch anders als bisher. Da wir Menschen aber Gewohnheitstiere sind, sperren wir uns zunächst dagegen, einen so bequemen Zustand wie das langsame Wort-für-Wort-und-Zeile-für-Zeile-Lesen aufzugeben. Hier setzt das behutsame, geduldige aber nachhaltige Training der AlphaReading-Seminare an, mit dem Ziel, die »Lesekompetenz 2.0« zu entwickeln.

Menschen mit Lesekompetenz 2.0
• lassen sich durch lange Texte und Bücher nicht mehr beirren,
• blicken eher durch und merken sich mehr,
• haben schneller einen umfassenderen und präziseren Überblick,
• denken und entscheiden schneller,
• gewinnen ihre Zeit-Souveränität zurück und wirken dadurch als Vorbild.

Viel und schnell Lesen ist außerdem das beste Gehirnjogging und gleichzeitig ein ideales Mittel um Stress abzubauen.

Online-Magazin »Seminar-Workshop-Kurs« über AlphaReading

2010-01-08T18:11:00.002+01:00

Im Online-Magazin »Seminar-Workshop-Kurs« erschien am 8.1.2010 ein ziemlich treffender Artikel über AlphaReading:

»AlphaReading ? – Bitte schnell lesen«
Diesen Artikel haben Sie schneller gelesen als Sie denken. Insbesondere wenn Sie die Technik des AlphaReading beherrschen. Denn dann erkennen Sie sofort, was an diesem Text das Wichtigste ist. Mit AlphaReading behalten Sie nämlich nur das Wesentliche im Gedächtnis und vergessen das Unwesentlich getrost.
AlphaReading, das ist eine Lesetechnik zum besonders effektiven Lesen. Wenn Sie AlphaReading beherrschen, überfliegen Sie Sätze wie diesen im Nu, denn Sie erkennen dessen geringen Informationswert quasi im Vorüberflug. Dagegen bleiben Ihnen Sätze wie dieser unvergesslich: Denn AlphaReading spart bis zu 90 Prozent Ihrer Zeit. So können Sie endlich all die Bücher lesen, die sich bei Ihnen schon lange im Regal stapeln, und zu denen Sie sonst nie gekommen wären...

Diesen Artikel möchte ich ergänzen:

Erlernen sollte man die Lesestrategien des AlphaReading an Hand von Sach- und Fachtexten. Belletristische Texte sind dafür nicht primär geeignet, können aber später mit mehr Genuss und Gewinn gelesen werden.
Die seit der Schulzeit nicht auf Vordermann gebrachten Lesestrategien werden nicht verlernt, sondern »upgegradet«. Sie stehen also weiterhin als Basistechnologien zur Verfügung, sind nur schneller und genauer geworden.
Das Wesentliche eines Sach-/Fachtextes ist nicht das, was der Autor dafür hält, sondern das, was ich für die Bearbeitung einer bestimmten Aufgabe im Text suche und finde. Bei einer anderen Aufgabe finde ich im selben Text ganz andere Stellen als wichtig heraus.
So kann es kommen, dass in einigen Artikeln oder Büchern nichts oder nur wenig für mich Wichtiges steht. Der AlphaReading-Vorteil: ich habe mich erst gar nicht erst nutzlos (für dieses Leseziel) vertieft und somit Arbeitszeit gespart.

Der ganze Artikel

Wissenschaftler: Instant-Leser forcierten die Krise

2009-12-11T17:31:00.004+01:00

Pressetext 10.12.2009 von Klaus C. Marwitz:
Wissenschaftler: Instant-Leser forcierten die Krise – Lesekompetenz wird überhaupt nicht upgedatet
Wissenschaftler äußern die Vermutung, dass die Krise nicht in diesem Umfang auf uns gekommen wäre, hätten Manager mehr und auch gründlicher gelesen. Insgesamt zeigen mehrere Untersuchungen, dass Erwachsene – besonders in ihren mittleren Jahren – immer weniger lesen und dadurch einen wichtigen Zweig ihres logischen Denkens in die Gefahr einer Verkümmerung bringen. Man spricht bereits von einer sich ausbreitenden intellektuellen Legasthenie.

Die Tatsache, dass zunehmend mehr Menschen nicht mehr in der Lage sind, längere Texte schnell genug zu lesen und zu entschlüsseln, führt zu der absurden Gewohnheit, von anderen immer nur kurze bis ultrakurze »Instant«-Texte zu akzeptieren, nach dem Motto »In der Kürze liegt die Würze« oder »Keep it simple and stupid« (KISS). Denkste, kann man da nur antworten, denn komplexe Sachverhalte lassen sich nun mal nicht im Stenogrammstil darstellen.

Wenn wir dann noch danebenhalten, dass über 80% dessen, was wir wissen, durch Lesen erworben wurde, wird es klar, dass unsere Wissenszufuhr, besonders was moderne komplexe Zusammenhänge angeht, zu gering geworden ist. Einer der Hauptgründe ist unsere seit Schulzeiten nicht mehr »upgedatete« Lesekompetenz. Nirgendwo würden wir es zulassen, dass Technik, Wirtschaftsmodelle oder Medizin nicht stets auf dem neuesten Stand gehalten werden. Bei unserer wichtigsten Kulturtechnik, dem Lesen, entwickeln wir jedoch kein Mangelgefühl. Und dies, obwohl wir spüren, dass wir aus dieser Krise nicht ohne intellektuelle Anstrengung herauskommen können. Statt dessen beklagen wir die so genannte Informationsflut.

Dabei ist Abhilfe schnell zur Hand.

Seit 1994 arbeitet das Institut für Kommunikation und Zeitdesign von Klaus C. Marwitz im deutschsprachigen Europa auf diesem Gebiet. Das strategische Lesekompetenz-Training »AlphaReading« wird als offenes Seminar durchgeführt. Praktisch alle namhaften Unternehmen, aber auch Oragnisationen, Verbände und Behörden entsenden regelmäßig Mitarbeiter als Teilnehmer dahin. »Die Seminare sind keine Leichtgewichte mit reduzierter Transferstärke,» erläutert Marwitz, »vielmehr kümmere ich mich selbst bereits vor der Teilnahme um die angemeldeten Mitarbeiter und lasse sie auch nach dem Seminar einige Wochen nicht aus den Augen, bis sich die wichtigen Arbeits- und Denk-Tools als nützliche Gewohnheit eingeschliffen haben.«

Die Vorteile und der Nutzen liegen klar auf der Hand. Die Mitarbeiter schrecken nicht mehr vor lesebasierten Aufgaben zurück und bewältigen sie gut und nicht recht und schlecht. Durch neue strategische Vorgehensweisen behalten sie den Überblick, ohne die Details zu vernachlässigen, wobei die Grundlesegeschwindigkeit gleich am Anfang verdoppelt wird. Auch weil Texte, gleich ob im Print- oder Bildschirmformat, in anderer als der klassischen »Eins-nach-dem-anderen«-Art und Weise bearbeitet werden, wird das Zeitbudget zusätzlich deutlich entlastet. Das wirkt sich natürlich auf die Motivation und die Stressstabilität aus. Und der Informationsflut wird in Zukunft als Quelle unerschöpflicher Informationen gern entgegengesehen.

Die nächsten AlphaReading-Seminare mit dem Motto »Kreatives Erweitern der Lesekompetenzen« veranstaltet Klaus Marwitz am 23./24. Januar 2010 in Bonn, am 13./14. Februar 2010 in Bremen und am 27./28. Februar 2010 in Berlin..

Ausführliche Informationen finden Sie auf www.alphareading.de

Quellen: Eintragungen hier AphaReading-Weblog http://alphareading.blogspot.de, im Marwitz-Blog http://marwitz.blogspot.de, DIE ZEIT von 12.11.2009 Ein Land verlernt das Lesen - Roman Pletter

Pressekontakt: Klaus C. Marwitz (klaus@marwitz.de)
Institut für Kommunikation und Zeitdesign – Bereich AlphaReading
53844 Troisdorf-Bergheim

»Leaders are Readers« – Lesekompetenz-Coaching für Chefs

2009-11-30T18:05:00.006+01:00

»Das ist viel zu lang! Das liest ja keiner!«

Die einzig richtige Entgegnung auf diese unsinnige Äußerung lautet: »Lerne, schneller zu lesen und lerne, sehr schnell die Spreu vom Weizen zu trennen!«
Komplexe Zusammenhänge lassen sich nun mal nicht kurz und knapp formulieren.
KISS (keep it simple and stupid) kann zu riskanten Verkürzungen und Missverständnissen führen.
Man ist manipulierbar, wenn man sich als Führungskraft auf Zusammenfassungen oder Powerpoint-Verdichtungen verlassen muss.
Fachleute sind sich einig, dass die Krise hätte verhindert werden können, wenn Manager mehr und genauer gelesen hätten.
Der bekannte Trainer Anthony Robbins fordert: »Leaders are Readers«

Nur wer schneller liest,

lässt sich durch lange Texte und Bücher nicht beirren,
blickt eher durch und merkt sich mehr,
hat einen umfassenderen und präziseren Überblick,
denkt und entscheidet schneller,
gewinnt seine Zeit-Souveränität zurück,
wirkt als Vorbild für Tatkraft.
Denn viel und schnell Lesen ist das beste Gehirnjogging,
gleichzeitig ein ideales Mittel um Stress abzubauen.

Mit neuen Textstrategien und Speed-Reading hinein in die Informationsflut

Dieses Modul wird speziell für Unternehmer, Führungskräfte, Geschäftsführer, Selbständige und Freiberufler angeboten.
Es handelt sich um Einzel- oder Kleingruppen-Coaching (maximal 4 Teilnehmer).
Der zeitliche Einsatz beträgt mindestens 10 bis 30 Stunden (1 - 3 Tage)
Vorweg läuft eine ausführliche telefonische oder persönliche (in Bonn) Beratung.
Festlegung von Schwerpunkten vermeidet Sackgassen und Fehlinvestitionen.
Um die neuen Kompetenzen zur guten Gewohnheit zu machen, bieten wir eine dreiwöchige elektronische Nachsorge.

Mehr bei Business-Reading.com

Lesen in Deutschland: Intellektuelle Legasthenie nimmt zu

2009-11-20T16:43:00.001+01:00

In der ZEIT vom 12.11.2009 erschien unter dem Titel »Ein Land verlernt das Lesen« ein brisanter Text, den ich in meinen Blogs unter verschiedenen Gesichtspunkten erörtern möchte.
Da berichten Universitätsprofessoren der Geisteswissenschaften den Autoren einer Studie der Universität Dortmund zunächst nicht nur von »Lesefaulheit«, sondern von »intellektueller Legasthenie« ihrer Studenten. Die wenigsten seien noch in der Lage, komplexe und abstrakte Texte zu durchdringen.

»Muss man das heute noch können? ... Die Autoren der OECD-Erhebung »Lesen kann die Welt verändern« haben eine Reihe wissenschaftlicher Erkenntnisse zusammengetragen, die nahelegen, dass Lesekompetenz heute wichtiger ist als jemals zuvor: Nur wer gut lesen kann, wird in einer modernen Gesellschaft systematisch begünstigt. Die Fähigkeit zu lesen beeinflusst direkt Einkommen, Arbeit und Gesundheit. Menschen mit geringer Lesekompetenz brauchen mit erhöhter Wahrscheinlichkeit staatliche Unterstützung und werden eher kriminell. »In unseren wissensintensiven Gesellschaften«, schreiben die Autoren, »ist Lesefähigkeit eine Grundvoraussetzung für Erfolg im Leben.«
Lesen ist Leben, das ist ihre Schlussfolgerung. Eine, die nicht auf bildungsbürgerlichem Dünkel fußt, sondern auf kühler wirtschaftlicher Analyse.«

Die erwähnte geringe Lesekompetenz erstreckt sich nicht nur auf das wenige Lesen und auf das mangelhafte Leseverständnis, sondern unausgesprochen auch auf die erschütternde Langsamkeit, die letztlich dazu führt, dass die gelesenen Partien NICHT gemerkt werden, man den großen Zusammenhang gar nicht mitbekommt und dass die Leselust im Stress untergeht. Denn langsam Lesen erzeugt Stress.
Wussten Sie, dass über 80% dessen, was wir gelernt haben, durch Lesen in unser Hirn gelangt ist? Wer wenig liest, weiß einfach weniger. Und: wie sagte der bekannte Trainer Anthony Robbins: »Readers are Leaders«.

Seminar-Review: AlphaReading auf Fehmarn

2009-11-18T18:53:00.006+01:00

Mein erstes Seminar auf Fehmarn im alten Getreidespeicher in Ostermarkelsdorf. Dies ist der Seminarraum des Ferienhofs der Familie Albert, die zum guten Gelingen des Seminars entscheidend beigetragen hatte. Sakira Philipp (Insel-Gymnasium Fehmarn) und Carsten Gramatke (NLPedia), Teilnehmer des Berlin-Seminars im Juli, hatten aus Begeisterung sich richtig ins Zeug gelegt und das Fehmarn-Seminar organisiert, das dann mit 8 Teilnehmerinnen und einem Teilnehmer größenmäßig optimal besetzt war. Von den Berufen und der Altersstruktur her gab es erfreulicherweise eine große Streuung.
In der optimalen Lernatmosphäre lief das Seminar wie ein Uhrwerk. Ich konnte alle neuen und auch bewährten Techniken wie zum Beispiel den Speed-Reading-Trainer, das oszillierende Lesen und die »chaotische Buchbearbeitung« trainieren. Flankiert wurde die intensive Stimmung durch Bewegungsübungen mit Jonglierbällen und Schwingen auf dem Bellicon-Trampolin.
Besonderen Wert lege ich bekanntlich auf das Übernehmen der neuen Speed-Reading-Techniken als neue Gewohnheiten. Hierzu gibt es intensiven E-Mail-Verkehr für 3 Wochen ab Seminar-Ende. Wer hier regelmäßig mitmacht, hat mit dem Seminarbesuch mehr gewonnen, als nur die Kenntnis »wie es geht«. Dieses Nach-Projekt läuft noch. Mehr dazu später hier im Weblog und über die Website »Fehmarn-Seminare«.
Für 2010 ist mindestens ein weiteres Seminar geplant.
Bild Claudia Czellnik

Lesen ist eine Meisterleistung des Teams »Augen/Gehirn«

2009-11-12T18:15:00.004+01:00

Bochum (pte/12.11.2009/13:40) - Nur einem genialen Mechanismus im Gehirn verdanken wir, dass wir unsere Blickrichtung ruckartig verändern können und trotzdem eine stabile Umwelt wahrnehmen. Forscher der Universitäten Marburg und Bochum berichten gemeinsam mit US-amerikanischen Kollegen im Journal of Neuroscience, dass Nervenzellen bestimmter Gehirnregionen schon vor den Augenbewegungen ihre Aktivität zurückfahren. Damit wurde eines der wichtigsten Rätsel der visuellen Neurowissenschaften gelöst.

Drei Blicksprünge schafft das Auge pro Sekunde und jede dieser sogenannten Sakkaden dauert maximal 60 Millisekunden. Dadurch wird etwa das Lesen zur wahren Meisterleistung, dreht sich doch das Bild des Textes bei den ständigen ruckartigen Augenbewegungen mit bis zu 1.000 Grad pro Sekunde auf der Netzhaut. Videokameras würden bei ähnlicher Geschwindigkeit bloß graue Streifen aufzeichnen. "Besonders rätselhaft ist jedoch die Fähigkeit des Gehirns, beim Blicksprung die Augenbewegungen auszugleichen, damit die Umwelt als ruhend erkannt wird", betont Forschungsleiter Frank Bremmer im pressetext-Interview.
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Foto: pixelio.de/Mertes

»News2Paper« – die Zeitung zum Selberdrucken

2009-11-01T13:46:00.000+01:00

»Heute kann jeder zu Hause seine eigene Zeitung drucken. Nachrichten und Meinungstexte gibt es im Netz genügend. Wissenschaftler der Universität Köln haben eine Softwareplattform entwickelt, die die Informationsflut in Form bringen hilft. Dafür wurden sie sogar mit einem Preis ausgezeichnet.« schreibt Welt-online.

Auf der Internet-Plattform »News2Paper« kann man sich aus beliebigen Quellen seine »Zeitung« zusammenstellen lassen. Es werden keine gelieferten Texte verarbeitet, sondern die Quellen werden aktuell gescannt, so dass jeden Tag aktuelle Meldungen zur Verfügung stehen.
Der kostenlose Dienst layoutet dann 3-spaltig und mehrseitig ausdruckfähige Blätter. Das sieht zur Zeit noch etwas holperig aus und ist mit Werbung durchsetzt.
Probieren Sie selbst, ob sich die Idee durchsetzen kann.
Link

Auf Fehmarn von der Informationsflut bedroht? Emotionales Speed-Reading verhindert das Schlimmste.

2009-10-30T18:35:00.004+01:00

Sie möchten auf ergebnisorientierte und dennoch lockere Art und Weise lernen, wie Sie Texte und Bücher schneller lesen und zugleich sicher erkennen können, was überhaupt wichtig ist? Außerdem möchten Sie Altlasten an Ungelesenem abwerfen? Oder Sie möchten ein leseintensives Projekt beginnen oder hinter sich bringen?

Dann ist das AlphaReading-Seminar am 7./8. November 2009 in Ostermarkelsdorf auf Fehmarn der geeignete Ort, um diese Pläne zu realisieren. Seminarleiter und Trainer ist der Bonner Diplom-Pädagoge Klaus Marwitz, der sich seit den 90er Jahren mit der intensiven Vermittlung von modernen Speed-Reading-Techniken beschäftigt.

Das Anwachsen der Informationsflut habe nicht dazu geführt, dass die Menschen sich neue Werkzeuge zum Bewältigen derselben ausgedacht haben, so Marwitz, sondern habe lediglich die Wegwerfmentalität gefördert. Das ist aber äußerst riskant, weil die ebenfalls steigende Komplexität des
beruflichen Alltags schlicht mehr Input von neuen Gedanken erfordert. Und die stecken nun mal in aktuellen Texten aller Art, seien es Print- oder elektronische Medien oder das Internet.

Marwitz geht pragmatisch vor und verdoppelt bei den TeilnehmerInnen zunächst die Grundlesegeschwindigkeit und geht dann zu Techniken über, die die Auswahl von wirklich Wichtigem in der Flut an Geschriebenem und Gedruckten reduzieren. Gleichzeitig steigt die Gedächtnisleistung nachhaltig. Dies alles zusammengenommen kann zu einer Zeitersparnis bis zu 90% bei textbasierten Aufgaben führen.

Und alles ohne dass den Teilnehmern die gute Laune vergeht, denn das spielerische Lernen ist eine Spezialität des Bonner Trainers.

Infos und Anmeldungen

Bild: Peter Späth

Was liest Art Garfunkel?

2009-10-29T13:40:00.004+01:00

Wenig bekannt ist, dass Art Garfunkel (Bright Eyes, Mrs. Robinson) ein ausgeprägter Büchernarr ist. Seit 1968 lässt er uns daran teilhaben, indem er minuziös Monat, Jahr, Verfasser, Buchtitel, Erscheinungsjahr und Seitenzahl notiert (Link). Er hat in den letzten 40 Jahren 1084 (bis September 2009) Bücher gelesen. Begonnen hat er im Juni 1968 mit Jean-Jacques Rousseau: The Confessions; Erich Fromm: The Art of Loving und Mark Twain; The Adventures of Huckleberry Finn begonnen und steht jetzt September 2009 im bei John Cleland: Fanny Hill; Daniel Defoe: Roxanna; Giambattista Vico: New Science; Nora Ephron: I Feel Bad About My Neck (Buch 1084).
Aus dieser Liste hat er 151 Lieblingstitel gewählt (Link), zu denen auch Hermann Hesse, Johann Wolfgang Goethe, Henry Kissinger, Marcel Proust, Thomas Mann und viele uns zum Teil unbekannte Dichter gehören.
Wen das interessiert? Vielleicht versucht ja jemand herauszufinden, wie die Lektüre bestimmter Bücher sein Musikschaffen aktuell beeinflusst hat. Die Zeitangaben lassen es zu.
Vielleicht sucht der eine oder die andere aber auch nur Tipps für den bevorstehenden Gabentisch...

Jonglieren macht schlau

2009-10-25T19:00:00.001+01:00

Schnelles Lesen und Jonglieren – wie das?

Wer einmal erlebt hat, wie beim Jonglieren die Schwerkraft scheinbar außer Kraft gesetzt wird, gewinnt auch Mut, andere Visionen zu realisieren. Außerdem ist Jonglieren erwiesenermaßen gut gegen Stress und wird beispielsweise von amerikanischen Ärzten dagegen verschrieben. Jonglieren ist eine wirkungsvolle Metapher für alles, was mit Wandel und Lernen zu tun hat. Jonglieren gilt als aktive Pause und als lebendiges Modell des Lernens.

Ich setze das Jonglieren und das Jonglierenlernen in all meinen Seminaren – ganz besonders in den AlphaReading-Seminaren – nicht nur als Körper- und Augenübung ein. Vielmehr erkennen die Teilnehmer, wie sie dem Lernen neuer Herausforderungen gegenüber stehen.

Mehr Informationen | Bezugsquelle

Der Lern-Clou: Emotionales Schnelllesen

2009-10-23T17:03:00.005+02:00

(openPR) - Auf die Frage, wie er es anstelle, durch die Informationsflut
bedrohte Menschen in kurzer Zeit wieder aufzurichten und sogar neugierig auf mehr Informationen zu machen, antwortete Klaus Marwitz, Trainer für kreative Lern- und Wissenstechniken: »AlphaReading-Seminare sind nicht verkopfte Veranstaltungen, bei denen die Teilnehmer am Ende lediglich wissen, wie »es« geht. Vielmehr haben sie die neuen Techniken bereits oft und erfolgreich angewandt, sie sind »durch den Körper gelaufen«, sie sind emotional bewegt worden. Dadurch haben sie den Grundstein dafür gelegt, dass das Neue zur Gewohnheit wird, die automatisch abläuft...

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Im Web etwas finden und später lesen – "Read it later"

2009-10-22T15:20:00.006+02:00

Chip online: Wer im Internet surft, hat mitunter nicht viel Zeit, alle interessanten Beiträge auf einmal zu lesen. Mit der Firefox-Erweiterung "Read It Later" können Sie coole Links und Webseiten für einen späteren Aufruf abspeichern. um diese offline später in Ruhe zu lesen. Zudem erhalten Sie bei Benutzung eine persönliche Webseite, die Sie von überall online abrufen können.
"Read It Later" ist quasi ein umfangreicher Notizzettel für Webseiten. Dank zahlreicher Zusatz-Features lässt die Erweiterung kaum Wünsche offen.
Freeware für MacOSX, Linux, Windows

Ganzer Artikel auf Chip online | Download

AlphaReading-Newsletter Nr. 2 – 2009 erschienen

2009-10-16T16:59:00.004+02:00

Der neue AlphaReading-Newsletter ist unter dem Titel »Die Turbos des AlphaReading-Trainings-Systems« erschienen. Er beschäftigt sich hauptsächlich mit »Seminar-Zutaten«, die den Wirkungsgrad deutlich erhöhen und damit die Transferleistung verbessern.

Der Inhalt des Letters:

1. Editorial: Hinzu gefügt ...
2. »Wenn du durch Lesen schlau werden willst...«
3. Nächstes AlphaReading-Seminar auf Fehmarn am 7./8.11.2009
4. Übernächstes AlphaReading-Seminar in München am 21./22.11.2009
5. Der »Speed-Reading-Trainer«
6. Mind-Mappen mit NovaMind
7. PZIZZ – neue Energie über das Ohr ins Gehirn
8. Jonglieren als Denkbeschleuniger beim Speed-Reading
9. Future Me – Post aus der persönlichen Vergangenheit
10. Zu guter Letzt: Wortwolken am Bildschirmhimmel

Zum AlphaReading-Newsletter Nr. 2 – Oktober 2009 >>

»Wenn du durch Lesen schlau werden willst, lies nicht nur schneller, sondern vor allem anders«

2009-10-10T14:23:00.005+02:00

Wenn Sie fürchten, von der Informationsflut erschlagen zu werden, stemmen Sie sich nicht dagegen, sondern lernen Sie sie zu surfen. Alte Herangehensweisen wie Ablehnen, Wegwerfen, Aufschieben, Vergessen oder Jammern bringen nicht wirklich weiter.
Das AlphaReading arbeitet mit dem Motto »Wenn Sie durch Lesen schlau werden wollen, lesen Sie nicht nur schneller, sondern vor allem anders«. So wird zunächst mit einigen Tricks das horizontale Zeilenlesen beschleunigt, wodurch sich zugleich die Gedächtnisleistung erhöht. Dies wird so trainiert, dass sich daraus eine Gewohnheit ergibt, über die man nicht immer nachdenken muss. Das ist der Speed-Reading-Anteil. Zu erwähnen ist, dass als »Zielgruppe« nicht nur Bücher, Zeitungen und Zeitschriften, sondern alle Arten von Schriftgut einschließlich Texte am Bildschirm gemeint sind.
Die wahre Beschleunigung eines Lesevorgangs geschieht dadurch, dass ich nicht mehr alles lesen muss, sondern nur das, was für mich wichtig ist - und das dann schnell. Was aber ist wichtig für mich? Da wir dafür keine automatisch arbeitende Antenne haben, greifen wir im Seminar wieder zu Tricks, um sicherzustellen, dass wir uns nicht mit Nebensächlichkeiten aufhalten. Das ist der strategische Anteil des Trainings.
Die Kombination von schnellem und strategischem Lesen beschert uns einen Zeitgewinn von bis zu 90% (!). Gleichzeitig haben wir das Wichtige stets parat - im Kopf und real dokumentiert, haben endlich ein gutes Gewissen den vielen Informationen gegenüber, die ja letztlich unerschöpfliche Quellen unseres Wissens und Könnens sind, fühlen uns erleichtert und wohl und - können surfen, mindestens auf dem Papier.
Damit Sie alles in Ihren Alltag transferieren und nützliche Gewohnheiten entwickeln können, bleiben wir danach noch 21 Tage lang im persönlichen E-Mail- Kontakt. Außerdem bekommen Sie alle zwei Monate den AlphaReading-Newsletter in Ihr E-Mail-Fach, sozusagen als Memo-Kick.

Post aus der persönlichen Vergangenheit – future me

2009-10-08T16:28:00.009+02:00

Seit vielen Jahren schreiben Teilnehmer meiner AlphaReading-Seminare am Schluss der Veranstaltung einen »Brief an sich selbst«. Dabei stellen sie sich vor, dass vieles aus dem Seminar zukunftssicher in ihr Leben integriert worden ist und schreiben auf, was sie meinen, in ein paar oder auch vielen Jahren Veränderungen ausgelöst hat. Der Brief wird versiegelt und erhält ein Versendedatum, an dem ich ihn, wo auch immer ich mich gerade aufhalte, auf den Weg bringe. Das Ziel ist eine originelle Transfersicherung in das Seminar einzubauen. Beim Empfang des Briefes später ist oft Überraschung, große Freude aber auch Betroffenheit registriert worden. Der Zukunftswurf meiner Teilnehmer liegt zwischen 1 und 25 Jahren.

Nun kann das jeder machen, und zwar mit futureme. Hier läuft die Sache über E-Mail ab, dürfte aber – wenn man echte Anliegen transportiert – die gleiche durchschlagende Wirkung haben.

Zu Future Me
Der Spiegel schrieb 2005 darüber: Nachrichten an die Zukunft

Jonglieren als Denkbeschleuniger beim Speed-Reading

2009-10-01T18:51:00.011+02:00

Wer regelmäßig jongliert, trainiert damit auch die räumliche Vorstellungskraft. Zu diesem Schluss kommen Wissenschaftler der Universitäten Regensburg und Düsseldorf im "International Journal of Sport Psychology". Sie konnten zeigen, dass sich Erwachsene bei mentalen Rotationstests wesentlich verbessern, wenn sie drei Monate lang eine Stunde pro Woche Unterricht im Jonglieren erhalten und dieses auch zuhause weiterüben. Bei einer Kontrollgruppe, die im gleichen Zeitraum nicht jonglierte, trat dieser Lerneffekt nicht ein. Jonglieren könnte ein sinnvoller Beitrag des schulischen Lernens werden, schlagen die Forscher vor.

Aber eben nicht nur das schulische Lernen wird entscheidend positiv beeinflusst. Ich (Klaus Marwitz) setze das Jonglieren und das Jonglierenlernen in meinen AlphaReading-Seminaren als Bewegungsübung, zur Augenentspannung und als Denkbeschleuniger ein. Außerdem dient es mir als Lernmetapher: »So wie du dich beim Lernen des Jonglieren verhältst, so gehst du auch beim Lernen neuer schnellerer und gründlicherer Lesegewohnheiten vor.«

»Daneben fördert Jonglieren viele weitere kognitive Leistungen, wie vor allem Koordination und Konzentration." Andere Autoren sprechen auch von Verbesserungen der Wahrnehmung und des Selbstbewusstseins sowie von einem Wachstum der Gehirnzellen durch Jonglieren.«

Der ganze Artikel | Bälle gibt es hier

Neue Energie über das Ohr ins Gehirn mit PZIZZ

2009-09-29T14:11:00.013+02:00

Dass Musik unsere Stimmung beeinflussen kann ist bekannt. Die Wirkung kann elektrisierend, energetisierend, aber auch beruhigend, einschläfernd, entspannend sein. PZIZZ ist eine musikgenerierende Software (für Windows und MacOSX), deren zwei Module – SLEEP und ENERGIZER, auch getrennt zu erwerben, – ausgeklügelte Klangteppiche erzeugen. Bei jedem Start entstehen immer wieder neue Muster, wobei es über 100 Milliarden Möglichkeiten gibt. Zusätzlich kann man eine männliche Stimme zuschalten, die eine Entspannung oder einen Ernergie-Schub höchst effektiv in einfachem Englisch begleitet. Die Lautstärke der Stimme lässt sich gegenüber den Klängen getrennt einstellen. Die Dauer einer Session kann von 10 bis 90 Minuten eingestellt werden. Zweckmäßigerweise wird über Kopfhörer gehört, die Wirkung entfaltet sich dadurch sehr viel intensiver. Da die Software im Hintergrund des Computers läuft, lassen sich komplizierete, anstrengende oder nervige Arbeiten in besonders wirkungsvoller Weise entschärfen. Die PZIZZ-Entwickler sind NLP-Leute und wissen von daher, welche Klangfarben, Klangfolgen, Melodien und Rhythmen am besten zu der gewählten Situation passen. Die Sessions können auf MP3-Player geladen oder auf CD gebrannt werden.
Der Preis liegt bei $ 39,95 je Modul, $ 59,95 für beide Module. Das sind beim momentanen Stand des Dollars ca. 29,- Euro.
Erhältlich ist das Programm jetzt über den Webshop »Premium-Bonn«. Hier können Sie auch eine 15-minütige Probesession runterladen.

AlphaReading München – neuer Termin: 21./22. November 2009

2009-09-11T17:22:00.008+02:00

Der Seminartermin musste aus organisatorischen Gründen auf das Datum 21./22. November 2009 verlegt werden.

Damit einher gehen folgende Vorteile:

Alle Teilnehmer erleben computergesteuerte Speed-Reading-Phasen, die noch exakter und schneller sind, als das bisherige Training (siehe auch »Speed-Reading-Trainer«).
Die eingesetzten Übungstexte betreffen die Themen Zeit und Zeit-Management, Störungen und Stress, Zukunftsgedächtnis. So trainieren Sie nebenher ein sehr wichtiges Gebiet zusätzlich.

Die maximale Gruppengröße beträgt 10 TeilnehmerInnen. Daher ist recht baldige Anmeldung anzuraten. Das gilt auch für Firmen, die eventuell kleine Gruppen schicken möchten.

Informationen | Anmeldungen

8. September – Weltalphabetisierungstag

2009-09-08T15:33:00.003+02:00

Vom Zufall des Gelesenen, meinte einmal der österreichische Literatur-Nobelpreisträger Elias Canetti, hängt es ab, was du bist. Je mehr ein Mensch liest und je früher er zu lesen beginnt, desto stärker reguliert er diesen Zufall zu seinen Gunsten.

Der tägliche »Small-Talk-Themen«-Blog von Ralf Höller schreibt heute am Weltalphabetisierungstag:

Weltweit können rund ein Fünftel der erwachsenen Menschen weder lesen noch schreiben. Diesem trostlosen Umstand widmet sich der heutige Weltalphabetisierungstag. Auch in Deutschland ist die Problematik nicht unbekannt: Zu den rund 500.000 totalen Analphabeten kommen im Land der Dichter und Denker noch einmal mindestens vier Millionen Erwachsene hinzu, die kaum lesen und schreiben können.
Anders ausgedrückt: „Immer noch geht jeder fünfte Jugendliche in Deutschland leer aus, wenn es um die Verteilung einer entscheidenden ‚Eintrittskarte’ in eine erfolgreiche berufliche und soziale Zukunft geht - ausreichende Lesefähigkeit“. Das sagt Heinrich Kreibich, der Geschäftsführer der in Mainz beheimateten Stiftung Lesen. Sein Rezept zur Behebung der Misere heißt Leseförderung. Angesetzt wird besonders bei Kindern aus so genannten bildungsfernen Elternhäusern, etwa mit dem Projekte Zeitschriften in die Schulen: Klassen aller allgemeinbildenden Schulformen erhalten 4 Wochen lang kostenlos eine Auswahl von 30 bis 35 Zeitschriftentiteln, nebst einer didaktischen Arbeitshilfe für Lehrer...

Weltalphabetisierungstag

Gefährliche Zeitnot durch Informationsflut?

2009-09-04T14:44:00.007+02:00

Der Zeitnot und dem damit verbundenen Stress widmet sich der Online/Pressedienst OPI am 2. September 2009:

»Das stimmt« bekräftigt Klaus Marwitz, »ist aber unnötig«. Wir dürfen uns durch das Überangebot an Texten nicht verunsichern lassen, fügt der Trainer und Entwickler der AlphaReading-Seminare hinzu, sondern sollten lernen, die eigentlichen und wichtigen Informationen aus den Daten herauszupicken. Und das natürlich mit einer erheblich größeren Geschwindigkeit und Sicherheit. »Es gibt hocheffiziente Werkzeuge und Arbeitstechniken, nur werden diese meist an der falschen Stelle und zudem falsch eingesetzt«, führt Marwitz weiter aus. »So nutzt es beispielsweise wenig, sehr schnell lesen zu können, wenn es ein irrelevanter Text ist. Was man dann obendrein erst am Ende bemerkt. Das Ergebnis: Zeit verplempert, die dann an anderer Stelle fehlt.« Das ist übrigens besonders häufig bei der Bildschirmarbeit der Fall...
...Marwitz trainiert hohe Geschwindigkeiten der verschiedenen Lesearten und des Denkens, der Verständnistiefe des Textes und der Gedächtnisleistung und beschäftigt sich mit dem Problem »Was ist wichtig, was kann zurückgestellt oder gleich weggeworfen werden?«. Während durch das Speed-Reading (dazu verwendet er hochwirksame Computerprogramme) schon einmal bis zu 300% Beschleunigung herauskommen, wird durch die strategische Anwendung von neuartigen Strukturierungstechniken eine Zeitersparnis von bis zu 90% bei textbasierten Projekten erreicht. Dabei wird natürlich so manche liebe Gewohnheit auf den Prüfstand gestellt.
Das nächste AlphaReading-Seminar findet am 10./11. Oktober 2009 in München-Unterhaching statt. Informationen finden Sie auf der AlphaReading-Webseite von Klaus Marwitz.

Der ganze Artikel

Bewohnbare Bibliotheken

2009-09-02T19:05:00.002+02:00

»Bauen für Bauherren« lautete im Herbst 2008 die Semesteraufgabe für 40 ArchitekturstudentInnen der ETH Zürich. Unter der Leitung von Prof. Gregor Eichinger (Architektur und Entwurf) sollten die angehenden ArchitektInnen Entwürfe und dreidimensionale Modelle anfertigen, die speziell den Lebensgewohnheiten und Arbeitsstilen entweder des Philosophen und Kulturwissenschaftlers Peter Sloterdijk oder des Künstlers und Medientheoretikers Peter Weibel angepasst sind. Zusammen mit den beiden »Bauherren« wurden zu Semesteranfang deren Ansprüche und die Anforderungen an das Gebäude erarbeitet sowie konkrete Raumprogramme und Standorte abgestimmt.

Beide Auftraggeber wünschten sich einen Lebensraum, der gleichzeitig Denkraum ist, eine Bibliothek, die als Wohnraum dient und einen Arbeitsplatz, der ins Alltagsleben integriert ist. Während Peter Sloterdijk sich einen Turm zum Arbeiten und Wohnen auf dem Land vorstellte, war Peter Weibels zentrales Anliegen ein mobiler Schreibtisch, der ihn zu den Büchern navigiert. Nicht der Lift fährt zur Wohnung, sondern der Lift ist die Wohnung. Am Semesterende diskutierten und bewerteten die Studenten gemeinsam mit den Auftraggebern die Projektergebnisse, die das ZKM nun in der Ausstellung »Bewohnbare Bibliotheken« präsentiert.

Speed-Reading – am Bildschirm trainiert

2009-08-26T15:42:00.007+02:00

Dieses geniale Trainingsprogramm von Centered Learning dient vor allem zum schnellen und ausdauernden Beschleunigen des Lesens und Denkens und heißt Speed-Reading-Trainer

Test vorab
In 10 Lektionen, die immer wieder repetiert werden können, werden Augen und Gehirn synchronisiert. Dieses optimale Zusammenspiel führt zu hohem inhaltlichen Verständnis des Wichtigen in einem Text bei sehr großen Geschwindigkeiten.
Gegen Ermüdungserscheinungen sind Entspannungsphasen zwischengeschaltet.
Fortschritte können getestet und dokumentiert werden.
Der Clou ist, dass Sie eigene Texte einsetzen und nach vorher trainierten Lesemustern bearbeiten können.
Dieses Desktop- oder Online-Programm ergänzt die AlphaReading- und Business-Reading-Seminare auf das beste. Es ist ein sehr gutes Vor-Training: Sie steigen gleich sehr hoch ein. Und ein gutes Nach-Training: Sie unterstützen die Nachhaltigkeit indem Sie durch »täglich 10 Minuten« eine wertvolle Gewohnheit entwickeln.
Das Programm für Windows und Mac kostet nur EUR 147,- ggf. in 4 Raten à EUR 37,50
Informationen und Kauf

Mehr zu Seminar-Materialien im Webshop »Premium Bonn« vom Institut Klaus Marwitz

NovaMind – Mind-Map-Software mit neuem Webauftritt

2009-08-17T11:52:00.006+02:00

»Der längst fällig gewesene Umbau der Site NovaMind.info ist dank Einsatz von Kieler Webdesign abgeschlossen – vorläufig, wie man ja immer wieder betonen muss, weil man Webseiten wie einen Garten pflegen muss.

Die Website wird betrieben vom Institut für Kommunikation und Zeitdesign, das Mind-Mapping in allen Seminaren und Workshops einsetzt und, wenn nötig, auch vermittelt. Klaus C. Marwitz, CEO des kleinen Instituts, hat das Handwerk des Mind-Mappens bei Buzan erlernt, hat es umgehend als neue Kulturtechnik publiziert und in der Wirtschaft eingeführt. Als Mac-User begrüßte er das Erscheinen von NovaMind, der ersten Mind-Map-Software für den Macintosh, die es inzwischen selbstverständlich auch für Windows gibt. Er ist von NovaMind derart überzeugt, dass er den Vertrieb im deutschsprachigen Bereich Europas aufgebaut hat. Er ist auch Ansprechpartner im Service-Fall.«

Die Strategien im strategischen Wissensmanagement sind ohne Mind-Mapping undenkbar. Die funktionelle und gleichzeitig formschöne Gestaltung der NovaMind-Mind-Maps macht die Software zu einem Must im beruflichen Umfeld. Aber auch Steckenpferde lassen sich damit besser reiten. NovaMind ist sehr erschwinglich. Für Firmen gibt es außerdem Mengenrabatte (5 bis 69 Exemplare) und Gesamt-Lizenzen (ab 70 bis unendlich viele), ferner Edu-Rabatt von 30% für Unis, Schulen und andere Lehranstalten sowie Studenten, Schüler und Lehrpersonal.

Klicken Sie sich einfach mal durch die Website NovaMind.info und durch den NovaMind-Blog.

Wort-Wolken am Bildschirm-Himmel

2009-08-13T17:59:00.006+02:00

Wortwolken kennt inzwischen jeder. Aber immer öfter möchte man stärker Einfluss nehmen auf das Aussehen und vor allem auf die Anwendung. Mit dem Online-Programm auf wordle.net lassen sich eigene Texte, Blogs und andere Wortquellen in phantastische Wolken verwandeln. Je öfter ein Wort vorkommt, desto größer erscheint es. Die entstandenen Bilder lassen sich vielfältig verwenden – bis hin zum T-Shirt-Aufdruck.
Es ist möglich, die Schrift (über 30 zum Teil irre Fonts) zu ändern, die Farben, die Ausrichtung (horizontal, vorwiegend horizontal, halb/halb, vorwiegend vertikal, vertikal, irgendwie). Außerdem kann man rundere oder eckigere Biegungen wählen. Und die Wortzahl beschränken. Jede Menge Spielmöglichkeiten mit der Randomize-Taste!!! Planen Sie Stunden ein!
Als Beispiel habe ich hier mal den AlphaReading-Blog genommen:

Und hier die Seminar-Ankündigung aus einem der letzten Blog-Einträge:

Seminarpreis runter. AlphaReading für Studenten billiger.

2009-08-13T14:30:00.006+02:00

Der Seminarpreis eines zweitägigen Speed-Reading-Seminars hat sich für Studenten, Schüler (ab Klasse 10) und Azubis auf 360 Euro verringert. Hinzu kommt lediglich nur noch die Tagungspauschale des Hotels.

Dieser neue Preis gilt bereits ab dem nächsten AlphaReading-Seminar:

AlphaReading – Strategisches Speed-Reading in der Informationsflut
5./6. September 2009 in Bonn
Seminarleiter und Trainer: Dipl.-Päd. Klaus C. Marwitz

Wegen der geringen Platzzahl bitte ich um recht zeitige Anmeldung.

Firmen bekommen bei Anmeldung mehrerer Mitarbeiter einen Gruppentarif eingeräumt.

Informationen über AlphaReading und über Business-Reading (Inhouse-Version).

Das iPhone als Lehrbuchsammlung

2009-08-11T18:25:00.004+02:00

pte/11.08.2009 meldet:
App verwandelt iPhone in Lehrbuchsammlung. Der Lehrbuchverlag CourseSmart: "Wir bieten echte mobile Lernmöglichkeit an".


CourseSmart hat eigenen Angaben zufolge über 7.000 Lehrbücher im Angebot (Foto: coursesmart.com)

Der Einsatz neuer Medientechnologien wird für den Lehrbetrieb zunehmend interessanter. Dass das entsprechende Potenzial von Anbietern im Bildungsbereich mittlerweile nicht nur erkannt, sondern auch ausgenutzt wird, zeigt das Beispiel des US-Textbuch-Anbieters CourseSmart. Dieser hat vor kurzem eine spezielle Applikation für iPhone und iPod touch vorgestellt, die Besitzern der Apple-Geräte den Zugriff auf die gegenwärtig über 7.000 Lehrbücher aus dem eigenen Archiv des Unternehmens ermöglicht. Mithilfe des kleinen Programms, das CourseSmart-Abonnenten kostenlos im App Store erwerben können, sollen Schüler und Studenten künftig schnell und einfach auf vollständige digitalisierte Versionen ihrer herkömmlichen Textbücher zugreifen, ihre selbst verfassten Notizen lesen und nach spezifischen Wörtern und Phrasen suchen können. Im Gegensatz zur traditionellen Variante ergibt sich bei den E-Books der Vorteil, dass keine schweren Druckwerke herumgeschleppt werden müssen und trotzdem jederzeit eine mobile Zugangsmöglichkeit zu Unterrichtsmaterialen besteht.
Der ganze Artikel

Presse-Mitteilung: AlphaReading-Seminar 5./6.9.2009 in BONN

2009-08-05T15:39:00.006+02:00

Onlinepresse.info berichtet am 4.8.2009:

Vor der Informationsflut fliehen?

»Nein«, sagt Klaus Marwitz, Pädagoge aus Bonn, »surfen Sie lieber.«
Ganz gleichmäßig und schnell führt Marwitz die Fingerspitzen der rechten Hand senkrecht über die Seiten des Buches »Kopf schlägt Kapital«, blättert um und um bis zum Kapitelende. »Ich verschaffe mir dadurch zunächst sehr schnell einen Überblick über das Kapitel«, erklärt er, »dabei merke ich mir, wo ich später genauer lesen möchte.« Das »Genauer Lesen« demonstriert Marwitz, indem er mit dem Zeigefinger waagerecht über die Stelle streicht, wo er vorher sich ein »mentales Bookmark« gesetzt hatte. Und zwar über mehrere Zeilen gleichzeitig...

...Das Ergebnis lässt sich hören: mindestens 200, meist 300% Steigerung beim »genauen Lesen« und bis zu 90% Zeitersparnis bei lesebasierten Aufgaben.
Und weil das Ausbilden von neuen Gewohnheiten mindestens 21 Tage dauert, lässt er die Teilnehmer des Seminars 3 Wochen lang nicht aus den Augen, jedenfalls e-mail-mäßig nicht. Das alles gehe natürlich nicht, wenn man nur ein Buch über das Schnelllesen liest. Daher seien Seminare die optimale Form zum »Lesen Lernen«.
Die Seminare laufen in Berlin, Bonn, München, auf Fehmarn und in Wien.

Zum ganzen Artikel

Das nächste AlphaReading-Seminar unter dem Motto »Wenn du durch Lesen schlau werden möchtest, lies nicht nur schneller, sondern vor allem anders« leitet Klaus Marwitz am 5./6. September 2009 in Bonn. Mehr Infos sind über die Website des Seminars www.AlphaReading.de zu erhalten, Anmeldungen hier.

YouTube-Buchclub für junge Online-Leser

2009-07-19T16:48:00.004+02:00

Unter dem Titel "Beyond Books" machen der Sender ITN und Buchverleger wie Penguin, Faber & Faber oder Random House ab sofort ein Online-Programm für literaturinteressierte Internetnutzer. Der Youtube-Kanal - aufgebaut nach dem Vorbild von Buchsendungen im Fernsehen - läuft bereits. ITN will weitere Verlage an Bord holen. Ausgerichtet ist der Online-Buchclub vor allem auf die junge Generation, wie Nicholas Wheeler, Chef von ITN On, der Multimediasparte des Senders, bestätigt.
Der ganze Artikel.

Neu: AlphaReading auf Fehmarn: 7./8. November 2009

2009-07-18T18:24:00.006+02:00

Als Spin-Off des erfolgreichen Berliner AlphaReading-Seminars am 11./12.7.2209 mit einer ganzen Reihe Teilnehmern aus Ralf Stumpfs StoryCode-Seminaren, hat sich dieses Fehmarn-Seminar (unser erstes dort) entwickelt. Carsten Gramatke (NLPedia) war von meinem Ansatz angetan und hat bereits nach einer Woche eine ständig wachsende Gruppe an Teilnehmern zusammen.
Der Termin 7./8. November 2009 scheint noch weit entfernt, jedoch sollte man sich recht zeitig um einen Seminarplatz kümmern. Die Gruppengröße ist auf 16 Teilnehmer beschränkt.
Jeder Teilnehmer muss eine E-Mail-Adresse haben, damit man sich vor und nach dem Seminar austauschen kann. Ich suche auch den Kontakt mit den Teilnehmern weit vor dem Seminar, um eventuelle Sonderwünsche berücksichtigen zu können.
Das Seminar ist schnell und spannend. Nicht nur Kopf und Augen sind gefragt, auch der Körper muss bei intensiven Lernvorgängen einbezogen werden. Lassen Sie sich überraschen.
Infos und Anmeldung

PDF ? Kein Kunststück: Format-Wandler Cometdocs

2009-06-25T17:38:00.004+02:00

Im General-Anzeiger vom 25. Juni 2009 fand ich folgenden nützlichen Text:

»Oft liegen Dokumente in Formaten vor, die den Nutzern keine einfachen Bearbeitungsfunktionen bieten. Abhilfe schafft in solchen Fällen cometdocs.com: Mit Hilfe des englischsprachigen Onlinedienstes aus Kanada lassen sich mehr als 50 Dateiformate konvertieren.
Aus einer PDF zum Beispiel wird so mit Hilfe weniger Mausklicks ein Word-Dokument, eine Text-Datei oder auch eine HTML-Seite. Der Nutzer muss lediglich die Datei auswählen, danach anklicken, in welches Format sie konvertiert werden soll und schließlich seine E-Mail-Adresse angeben. An diese bekommt er nach kurzer Zeit einen Link geschickt, unter dem er die verwandelte Datei herunterladen kann. Kommt keine E-Mail an, kontrolliert der Anwender am besten den Spam-Ordner: Bei manchen Accounts bleibt die Post von cometdocs.com dort hängen.
Auch wenn die Seite auf Englisch ist: Umfassende Sprachkenntnisse sind aufgrund der intuitiven Bedienung und der aussagekräftigen Symbole nicht nötig. Wer nicht jedes Mal seine E-Mail-Adresse angeben möchte, kann sich kostenlos bei cometdocs.com registrieren. Dann werden die Mails künftig an die dabei angegebene Adresse geschickt.«

Folgende Formate werden bedient:

Convert from PDF:
(some conversion support OCR conversion for scanned PDF)
PDF to Open Office Writer format
PDF to Open Office Calc format
PDF to Open Office Impress format
PDF to image BMP
PDF to image JPG
PDF to image GIF
PDF to image PNG
PDF to image TIF
PDF to text
PDF to HTML
PDF to MS Word
PDF to MS Excel
PDF to AutoCAD (dwg)
PDF to AutoCAD (dxf)

Convert to PDF:
Bmp to PDF
Word (doc, docx) to PDF
Gif to PDF
htm to PDF
html to PDF
jpeg to PDF
jpg to PDF
log to PDF
mht to PDF
mhtml to PDF
ODF to PDF
ODP to PDF
ODS to PDF
ODT to PDF
PNG to PDF
PPS to PDF
PPT to PDF
RTF to PDF
SDA to PDF
SDC to PDF
SDD to PDF
SDS to PDF
SDW to PDF
SXC to PDF
SXD to PDF
SXI to PDF
SXM to PDF
SXW to PDF
TIF to PDF
TIFF to PDF
TXT to PDF
WRI to PDF
Excel (xls, xlst) to PDF
Publisher (pub) to PDF

Convert from XPS:
Convert to Open Office Writer format
Convert to Open Office Calc format
Convert to Open Office Impress format
Convert to image BMP
Convert to image JPG
Convert to image GIF
Convert to image PNG
Convert to image TIF
Convert to text
Convert to HTML
Convert to MS Word
Convert to MS Exsel

Other File Conversions:
Excel to CSV (XLSTOCSV)
XML to LINT (XMLLINT)
HTML to RSS (HTMLTORSS)
ASC TO PDB
ASC TO EBC
UNIX TO DOS
DOS TO UNIX
MAC TO UNIX
FIX TO DELIM
DELIM TO FIX
CSV TO DELIM
SORT FILE
PDF INFO
COMPARE FILES
MP3 INFO
FILEINFO
ICONV

Mehr auf der Site von Cometdocs

Buchgeruch-Spray für E-Book-Reader

2009-06-09T14:01:00.007+02:00

Vielleicht setzen sich die E-Book-Reader so schwer durch, weil der typische Buchgeruch fehlt.

Auf der Seite »Smell of Books« finden Buchliebhaber verschiedene interessante lesebegleitende Gerüche als Spray.

Wenn sich jemand seiner zerfallenden bei Ebay erstandenen Schwarten schämt, ist mit dem Geruch »Neue Bücher« gut bedient. Umgekehrt lassen sich Lesegeräte oder nach Plastic duftende Bücher mit dem Geruch »Classic Musty Scent« auf der Zeitachse zurückbeamen. Achtung, der Bücherstaub kann zum Niesen anregen. Als Begleiter der Frühstückslektüre ist »Crunchy Bacon Scent« - garantiert cholesterinfrei - gedacht und wer als Katzenliebhaber in der Fremde nicht auf den geliebten Tiergeruch verzichten möchte, nimmt eine Dose »Eau, You Have Cats« mit.

»Smeel of Books« ist mit zig Leseformaten getestet, darunter alle gängigen Geräte, aber eben auch PDFs, Papyrus u.a. Windows- und MacOSX-kompatibel.

Hier finden Sie alles.

Schwingend lernen - Gehirn-Jogging durch Bewegung

2009-06-06T16:40:00.005+02:00

Bewegungsaktiv lernen und leben! Mit dem Bellicon bringen wir Schwung in unsere Seminare. Nicht dass es sonst langweilig wäre. Jetzt wird aber auch der Körper in den Lernprozess einbezogen.

Wir kannten spiralgefederte Minitrampoline schon seit Jahren und setzten sie privat ein. Seit wir aber das innovative hochelastische Bellicon mit Kautschuk-Seilringen kennen, hat sich unser Bewegungspensum deutlich erhöht, und die Lust, mal wieder zu schwingen, ist erheblich größer geworden.

Daher haben wir beschlossen, das Schwingen auf dem Bellicon zum festen Bestandteil unserer Seminare zu machen. Immer wieder können dann die Teilnehmer eine kurze Auszeit nehmen, um zu schwingen, wobei sie sich gar nicht aus dem Lernprozess ausklinken müssen. Die Teilnehmer sind begeistert.

Mehr.

Sachbuch - 6 Kriterien für den Kauf

2009-06-06T11:51:00.004+02:00

Bücher stehen - ungelesen - auf dem Bücherbrett oder dem Bücherregal und drehen Ihnen den Rücken zu. Hier ein Stapel Belletristik dort ein Stapel Fach- und Sachliteratur- einige mit eingesteckten Lesezeichen. Warum?
In der Regel haben Sie sich »hinreißen« lassen und haben nicht vor dem Kauf geprüft, ob das Werk überhaupt genügend Informationen (siehe Blogartikel »Ist die Informationsflut wirklich gefährlich?«) für Sie bereit hält.
Im Blogartikel »Bücher kaufen wie die Eichhörnchen« habe ich 6 Kriterien zusammengestellt, Gedanken die man sich VOR dem Kauf machen sollte.
Hier der ganze Artikel.

Wie funktioniert das AlphaReading?

2009-06-04T19:22:00.002+02:00

Diese Frage wird häufig gestellt, auch im XING-Forum »AlphaReading«. Eigentliche Antworten findet man auf der Homepage von AlphaReading.

Ich habe im letzten AlphaReading-Newsletter Antworten auf folgende Fragen in Kurzform gegeben:
1. Wie funktioniert die Methode des AlphaReadings?
2. Wie lange braucht man, um die Methoden zu erlernen?
3. Um wieviel kann man damit seine Lesegeschwindigkeit erhöhen?

Klicken Sie hier, um zum ganzen Artikel zu kommen. Ich freue mich über Kommentare.

Die offene Bibliothek

2009-06-03T12:38:00.009+02:00

Das Aktionskünstler-Duo Clegg & Guttmann hat die Bewegung »Öffentlicher Bücherschrank« angestoßen. Sie installierten frei zugängliche Büchervitrinen unter dem Projektnamen Die offene Bibliothek 2001 im Augsburger Hofgarten oder auf dem Jüdischen Friedhof in Krems. Jeder Besucher darf Bücher aus der Vitrine herausnehmen und soll insbesondere auch eigene hineinstellen. Dieser aktivierende Einbezug des Betrachters ist übrigens ein fast durchgängiges Prinzip der Installationen von Clegg & Guttmann.
Der Öffentlicher Bücherschrank ist jetzt sogar als Stichwort bei Wikipedia vertreten.
Einen interessanten gesellschafts-politischen Beitrag zu diesem Thema hat Sisyphos auf DayInMyLife veröffentlicht.
Zu dem damit in Verbindung stehenden Thema »BookCrossing« ist auch ein sehr lesenswerter aktueller Beitrag im konsumkritischen Weblog Konsumpf zu finden.
Ich habe hier in diesem Blog mehrfach darüber geschrieben.
Eine neue Variante des BookCrossing ist die »Bücherwanderung«, die Fred Lang, Autor mehrerer Bücher, zunächst als Marketing-Instrument für die eigenen Bücher entwickelt hat.

»Cool-er« E-Reader will Jugend ansprechen

2009-05-16T16:24:00.002+02:00


Cool-er: E-Reader in acht Farben (Foto: coolreader.com)

Reading (pte/16.05.2009/06:00) - Das britische Unternehmen Interead http://www.interead.co.uk steht unmittelbar davor, mit dem "Cool-er" http://www.coolreaders.com ein neues Gerät ins E-Reader-Rennen zu schicken. Der offizielle Start wird Ende Mai im Rahmen der BookExpo erfolgen, doch schon jetzt steht fest: Der Cool-er soll deutlich schneller als Amazons Kindle auch Europa erreichen. Das Gerät verspricht ein vergleichsweise geringes Gewicht und auch einen schlanken Preis, was angesichts der Zielgruppe wichtig ist. "Wir wollen nicht zuletzt auf die Jugend abzielen. Zumindest in den US und Großbritannien lesen junge Menschen nicht viel", meint Gary Ling, Interead Operations Director, gegenüber pressetext. Auch ein attraktiverer Look und die Kombination mit einem eigenen Web-Buchgeschäft sollen Leser locken.
Link zum ganzen Artikel

Flaschenpost im Büchermeer - Aktueller Newsletter

2009-05-07T17:44:00.005+02:00

Link zum aktuellen AlphaReading-Newsletter

Mit der Ausgabe Nr. Eins / 2009 erscheint der AlphaReading-Newsletter in Blogform. Der Titel dieser Ausgabe: Flaschenpost im Büchermeer, weil der rote Faden Bücher und immer wieder Bücher betrifft.

Ich verspreche mir von dieser Erscheinungsweise, dass mehr Leser einzelne Beiträge kommentieren, was vorher technisch unmöglich war. Außerdem kann man hier (ab Letter Zwei) mit mehr Farben arbeiten, was die Lesbarkeit deutlich erhöht.

Die Abo-Möglichkeit bleibt wie bisher über die Webseite AlphaReading:
Link Abo
Weitere Abo-Möglichkeiten: per E-Mail und per RSS direkt von der Newsletter-Seite.

Link zum aktuellen AlphaReading-Newsletter

Spaß am Bildschirmlesen

2009-05-06T14:59:00.012+02:00

Endlich kann man am Bildschirm stressarm schnell und sicher lesen. Das kleine Tool Readability extrahiert den Artikeltext und transformiert diesen in eine selbstgewählte Form, die deutlich komfortableres Bildschirmlesen erlaubt. Der links oben gezeigte Artikel sieht nach Aufruf des Boomarklets ganz anders aus. Man kann Schriftart, Schriftgröße und Zeilenlänge einstellen.

Das Tool wird von der Seite der Firma arc90 Laboratories in die Browserleiste gezogen. Es entsteht dort ein Button. Wenn man dann auf eine Internetseite trifft, die schwer leserlich und umgeben von allerhand Werbe- und sonstigem Kram umgeben ist, tippt man auf den Button und stellt seine Lesewünsche (siehe oben) ein. Fertig. So sieht beispielsweise der obige Artikel nach der Lesbarmachung aus.

Buch gegen Book - Wer gewinnt?

2009-05-05T17:25:00.004+02:00

Wolf Lepenies schreibt am 6. Januar 2009 auf WELT.de in seinem Artikel »So behauptet sich das Buch gegen das E-Book«:

Auf das Äußere kommt es an: Wenn das Buch im elektronischen Zeitalter eine Chance haben will, muss es sich auf seine historischen Stärken besinnen und sich als Objekt unverwechselbar machen. Eines ist klar: Die Gattung "Buch" mag vom Untergang bedroht sein, das individuelle Buch wird überleben.

Im Text finden Sie auch eine eingeschobene Leserumfrage: »Wird das E-Book ihre Lesegewohnheiten verändern?«
Hier zum ganzen Artikel.

Holger Schmidt schreibt am 5. Mai 2009 auf FAZ.net in seinem Artikel »Kindle & Co.«

Es herrscht Aufbruchstimmung auf dem Markt der elektronischen Bücher. Es gibt den Kindle, den E-Book-Reader, das Bebook, jetzt das Cybook und bald den Txtr. Am Mittwoch wird Amazon noch eine große Kindle-Version vorstellen, auf der sogar Zeitungen und Zeitschriften Platz finden sollen.
Die Technik ist marktreif. Wie im Markt für digitale Musik entscheidet jetzt das Vertriebskonzept über den Erfolg. Einige Anfängerfehler können sich die Anbieter schön in der Musikindustrie abschauen.

Er meint das Drauflosentwickeln in verschiedenen Systemen. Hier zum ganzen Artikel.
Letztlich ist es ein Amazon-Hinterherhecheln. Gespannt kann man auf die »Entwicklungen« der Elektronikriesen Tchibo, Lidl und Aldi sein...

Welttag des Buches und des Urheberrechts

2009-04-23T16:53:00.007+02:00

»Der Welttag des Buches (World Book and Copyright Day) am 23. April ist seit 1995 ein von der UNESCO weltweit eingerichteter Feiertag für das Lesen, für Bücher, für die Kultur des geschriebenen Wortes und auch für die Rechte ihrer Autoren. Das Datum des 23. April geht zurück auf den Georgstag. Es bezieht sich auf die katalanische Tradition, zum Namenstag des Volksheiligen St. Georg Rosen und Bücher zu verschenken. Außerdem fallen das (vermutete) Geburts- sowie das Todesdatum von William Shakespeare, die Todestage von Miguel de Cervantes und des katalanischen Autors Josep Pla sowie der Geburtstag des isländischen Literaturnobelpreisträgers Halldór Laxness auf dieses Datum.« (mehr auf Wikipedia).

Auch mein nächster AlphaReading-Newsletter (Archiv) wird das Thema Buch und Buchlesen haben. Sie können ihn noch abonnieren, um ihn nicht zu verpassen.

Speed-Reading in München - AlphaReading und Informationsmanagement

2009-03-25T14:49:00.008+01:00

Das nächste AlphaReading-Seminar findet am 18./19. April 2009 in München statt.
Teilnehmer des Seminars lernen unter vielem anderen, textbasierte Informations- und Wissensarbeit in einem Bruchteil der üblichen Zeit zu erledigen - bei gleichzeitig erhöhtem Wirkunsggrad.

Es sind noch Plätze frei. Teilnehmer, die über diesen Blog kommen, erhalten einen Rabatt von 10% auf den Seminarpreis (bitte im Feld »Mitteilungen an uns« auf dem Anmeldeformular angeben). Firmen erhalten einen Gruppen-Tarif und Wiederholer kommen auch wieder gut weg.

Zur schnellen Orientierung:

AlphaReading-Seminar am 18./19. April 2009 in München:
www.alphareading.de/aktuell-muenchen.html

Seminar-Beschreibung:
www.alphareading.de/das-seminar.html

Einzel-Anmeldung:
www.alphareading.de/anmeldung-einzel.html

Gruppen-Anmeldung:
www.alphareading.de/anmeldung-firma.html

Die ganze Website:
www.alphareading.de

Das AlphaReading-Weiterbildungs-Modul ist keine Kosmetik mit Incentive-Charakter, sondern eine handfeste Überprüfung und Neujustierung der textbasierten Arbeit. In diesem Zusammenhang spricht man gern von einer Informationsüberflutung und sinnt zum Beispiel über Abhilfe im E-Mail-Verkehr nach, statt an die Wurzel zu gehen. Dies Übel ist das Zurückschalten der Denkgeschwindigkeit, sobald Texte welcher Art auch immer
ins Blickfeld geraten.

Mit neuen Denk- und Arbeitsmodellen ausgerüstet können die Teilnehmer nicht nur im Alltag die Informationsflut surfen statt darin zu ertrinken, sondern sie sind auch bestens für das weitere Lernen vorbereitet: fachliche Weiterbildungsmaßnahmen bekommen einen erheblich höheren Wirkungsgrad.

Weitere Informationen über unsere Arbeit finden Sie unter
http://www.marwitz.de

Der neue Speed-Reading-Trainer von Tom Freudenthal

2009-02-05T19:22:00.008+01:00

Der Speed-Reading-Trainer wurde von mir schon in der herkömmlichen Form geschätzt. Und zwar:

1. Als hervorragende Vorbereitung für die AlphaReading-Seminare. Wer durch vorlaufenden Gebrauch des Speed-Reading-Trainers auf einem hohen Trainingsniveau einsteigt, hat natürlich mehr Möglichkeiten, Geschwindigkeits- und Behaltensraten zu vergrößern.
2. Als unbestechlicher Vergrößerer der Nachhaltigkeit von AlphaReading-Seminaren. Die berühmten 21 Tage zum Festigen einer neuen (Lese-)Gewohnheit laufen durch diese Software »fast nebenbei«. Die im Seminar erreichte Lesegeschwindigkeit wird durch diese kombinierte Anwendung mindestens nochmals verdoppelt.
3. Die Arbeitstechniken, die im Seminar zur Vergrößerung der Behaltensrate trainiert werden, werden durch den Speed-Reading-Trainer flankiert oder besser: unterstützt.

Die neue Version bietet durch die Möglichkeit, eigene Texte zum Training zu verwenden, und Alltagstexte durch die »Maschinerie« des Computerprogramms zum Schnelllesen aufzubereiten, echten Mehrwert.
Dass nun auch die Mac-Leute bedacht wurden, hängt wohl mit meiner ständigen Kritik an dem vergangenheitsorientierten Festhalten am Windows-System zusammen.

Link zum Speed-Reading-Trainer

Lesen aktiviert das Gehirn

2008-11-27T17:15:00.007+01:00

Wenn Menschen Wörter lesen, sind im Gehirn ständig Sinneszellen aktiv, die ihrerseits die Bedeutung der beschriebenen Gegenstände abrufen. Beim Lesen von mit Geräuschen assoziierten Begriffen wie "Telefon" oder "Rasenmäher" werden im Gehirn Bereiche aktiviert, die auch beim tatsächlichen Hören der Geräusche aktiv sind. Dieser Prozess in den Hörarealen laufe schneller ab als das kognitive Begreifen der Wortbedeutung, so das Ergebnis der im "Journal of Neuroscience" veröffentlichten Forschung. Gleiches betrifft auch andere Sinneswahrnehmungen wie Sehen, Tasten, Riechen und Schmecken.

Nur 150 Millisekunden vergehen, bevor dieser Prozess gestartet wird. Das ist schneller als unser Bewusstsein die Bedeutung des gelesenen Begriffs verarbeiten kann. Wichtig ist die Sinneswahrnehmung beim Wortlernen. "Was wir sehen, hören, fühlen, riechen und schmecken, hinterlässt dauerhafte Gedächtnisspuren im Gehirn für die Bedeutung eines Begriffs", so der Ulmer Hirnforscher Martin Kiefer.

Diese Erkenntnis hat besonders für die Pädagogik Konsequenzen. "Unsere Begriffe werden verarmt, wenn wir die dahinterstehende Sinnesinformation nicht kennen. Wer nie selbst in den Bergen war und sich die damit verbundenen Sinneswahrnehmung angeeignet hat, wird eine andere Einstellung etwa zum Thema Umweltschutz haben", meint Kiefer. Angesichts der heutigen Praxis des Begriffslernens, das sich zunehmend auf Medien und Bücher reduziere, seien von den Kindergärten durchgeführte Exkursionen zu Bauernhöfen wertvoll.
Die ganze Meldung (pte vom 26.11.2008)

Wissens-Aktive lesen anders - AlphaReading

2008-11-09T13:23:00.008+01:00

Die Wissens-Aktiven unterscheiden sich von den Wissens-Passiven in vielen Punkten:
Während die W-Passiven über die besonders in den letzten Jahren gefährlich zugenommene Informationsflut jammern, sich durch Fachbücher und -magazine mit unglaublicher Langsamkeit durchquälen - und am Ende doch nichts behalten haben, die vor neuen Aufgaben wegen des damit im Zusammenhang stehenden Lesepensums zurückscheuen und dabei so manche Chance verpassen, die im Office-Alltag sich ständig über zuviel Arbeit, bzw andersherum über zu wenig Zeit beklagen, haben die W-Aktiven eine andere Sicht der Welt.
Sie schauen nach vorn zum Ziel, um abzuschätzen, ob es sich lohnt, besondere Anstrengungen zu unternehmen. Dann lernen sie die modernsten Arbeitstechniken, um das Lernen, das Lesen, das Sortieren, das Dokumentieren, das Schreiben effektiver zu gestalten. Heraus kommt dabei eine atemberaubende Beschleunigung von Routinetätigkeiten ohne Pulserhöhung durch schnelleres Denken und Behalten, wobei stets der Zusammenhang im Blick ist.
Die Wissens-Aktiven fühlen sich unter ihresgleichen wohl und vollbringen große Leistungen in Team-Arbeit. Das nächste Treffen der Anwärter findet am 24./25. Januar 2009 in Berlin statt, im ersten AlphaReading-Seminar des neuen Jahres.
Kommen Sie doch einfach dazu.
Anmeldungen über: Termine & Anmeldung AlphaReading
Bild: aboutpixel.de / bärle

Business-Reading - die Office-Version vom AlphaReading

2008-10-24T16:20:00.006+02:00

Das Business-Reading ist aus dem Kern des AlphaReading als Office-Version hervorgegangen. Folgerichtig laufen die Seminare ausschließlich »inhouse«. Es wird besonderer Wert auf die Bedürfnisse des lese- und wissensbasierten Alltags gelegt, wobei das Arbeiten am Bildschirm und die Bearbeitung von Business-Papieren aller Art stark im Vordergrund steht. Da die Seminare die Lern- und Behaltenshorizonte der Teilnehmer vergrößern, sind die Seminare besonders gut als Vorschaltveranstaltungen vor anderen Seminaren geeignet. Dort erreichen die Teilnehmer dann einen wesentlich höheren Wirkungsgrad.
Es gibt Ein-, Zwei- und Drei-Tages-Seminare, wobei jedes seinen eigenen Charme besitzt:
Das Ein-Tages-Seminar steht für Beschleunigung des Lesens. Wird meist als »Teaser« gebucht. Es kann zum Zwei- und Drei-Tages-Seminar »upgegradet« werden.
Das Zwei-Tages-Seminar steht für dauerhaft hohe Geschwindigkeit des Lesens, Denkens und Arbeitens. Es kann nicht zum Drei-Tages-Seminar upgegradet werden. Es kann als 1 + 1 Tag laufen.
Das Drei-Tages-Seminar nimmt das auf und vernetzt die neuen Verhaltensweisen mit Planung, Zielorganisation und Kompetenzmanagement. Es kann als 1 + 1 + 1 oder als 2 + 1 Tage laufen. Dieses Seminar enthält alle wesentlichen Elemente des ZeitdesignProaktiv-Seminars in synergetischer Verknüpfung mit dem strategischen Speed-Reading.
Business-Reading wird vom Institut für Kommunikation & Zeitdesign oder von einem Partner-Institut veranstaltet. Seminarleiter und Trainer ist immer Klaus C. Marwitz.
Zur Business-Reading-Seite

E-Books gewinnen Sympathie der Leser

2008-10-15T11:12:00.003+02:00

Pressetext Stuttgart (pte/14.10.2008/13:30) - »Leser treten elektronischen Büchern weit aufgeschlossener gegenüber als erwartet. Laut einer aktuellen Umfrage des Literaturportals LovelyBooks, sind 85 Prozent zumindest theoretisch dazu bereit, E-Books zu konsumieren. Allerdings sagen nur 57 Prozent, sie würden sich einen dafür notwendigen E-Book-Reader kaufen. Die wichtigsten Voraussetzungen sind, dass das betreffende Gerät einfach zu bedienen und ein komfortables Lesen darauf möglich ist. "Dass deutlich weniger Leute sagen, sie würden sich einen Reader kaufen, als grundsätzlich zum E-Book-Konsum bereit sind, liegt am derzeit noch hohen Preis der Geräte", meint Sandra Dittert, Geschäftsführerin von LovelyBooks, im Gespräch mit pressetext. Die allgemeine Akzeptanz sei überraschend hoch, die tatsächliche Verbreitung elektronischer Bücher hierzulande jedoch noch sehr gering...«
Die Entwicklung steckt noch in den Kinderschuhen.
Der ganze Artikel.

Buchstabenabstand entscheidet über Lesefreundlichkeit

2008-10-06T17:22:00.007+02:00

»Zur visuellen Erfassung benötigt das Gehirn Ordnung« sagen Forscher der New York University. Der Pressedienst pte berichtet aus New York:

»Ob ein Text lesefreundlich ist, hängt vor allem vom ausreichenden Abstand der Buchstaben ab, nicht von der Textgröße. Das haben nun Gehirnforscher der New York University http://www.nyu.edu herausgefunden und im Journal "Nature Neuroscience" veröffentlicht. Erst wenn der Raum zwischen Buchstaben einen Mindestwert überschritten hat, der als "kritischer Abstand" bezeichnet wird, kann das Gehirn ohne Mühe lesen. Näher zusammengedrängte Buchstaben können hingegen nur schwer entschlüsselt werden.

Was fürs Lesen gilt, lässt sich überall im Alltag beobachten: Beim Erfassen von Werbeplakaten, auf der Suche nach Artikeln am Flohmarkt oder für das Ordnungsgefühl in den eigenen vier Wänden ist das Auge auf Zwischenräume angewiesen. Obwohl dies offensichtlich scheint, hat sich die Ansicht noch kaum durchgesetzt: "Die meisten haben die festgefahrene Meinung, die Sichtbarkeit hänge in erster Linie von der Größe ab," sagt Studienautor Denis Pelli, Psychologe an der "New York University".

Nun wurde erforscht, warum das nicht so ist. Damit ein Objekt erkannt wird, wird es vom Auge erfasst und in mehreren Bestandteilen analysiert, etwa nach Linien oder Ecken. Schwierig wird das, wenn der Hintergrund zuviel Ablenkung bietet: Bei großer Unordnung erhält das Gehirn zu viele Informationen, die alle miteinander kombiniert werden. In Folge fällt das Erkennen schwerer. "Einen Vogel am Himmel können wir mühelos beobachten, solange er nicht im Schwarm fliegt. Doch unsere visuelle Welt ist nicht geordnet, daher muss das Auge zuerst alles vom Hintergrund isolieren", erklärt Pelli.

Je weiter Objekte entfernt sind, desto größer muss ihr Abstand sein, um erkannt zu werden: Wer ein Buch aus größerer Distanz zu lesen versucht, sieht, dass die Buchstaben zusammenrücken und in der Menge verschwimmen. Wie groß der zum Lesen notwendige Zwischenraum genau ist, hängt auch vom Leser ab: Mit zunehmendem Alter und Übung kann ein Kind immer kleinere Abstände wahrnehmen und erhöht dadurch sein Lesetempo.«

Der ganze Artikel

Ist die Datenflut wirklich gefährlich?

2008-10-03T18:01:00.014+02:00

Alle Welt redet von der Informationsflut und wie gefährlich sie sei, weil sie uns erschlagen könnte. Die Sachlage ist aber eine andere. Das, was uns der berufliche Alltag an gedruckten, geschriebenen, gemailten und im Internet gefundenen Texten bietet, sind nicht Informationen, sondern Daten. Zu Informationen werden die Daten erst, wenn wir auf Grund eines gesteckten Ziels, einer gestellten Aufgabe oder eines gefassten Plans auswählen, um dann in dem ausgesuchten Text die Teile zu bearbeiten, die wichtig sind, um die Ziele zu erreichen. Das sind dann schon einmal erheblich weniger Informationen als das gesamte Datenangebot.
Also: aus der Datenflut suche ich mit bestimmten Techniken die wichtigen Informationen heraus, die mich meinen Zielen näher bringen. Von Informationsflut also keine Spur.
Die erforderlichen Techniken sind Denkbeschleuniger, Schnelllese-Techniken, Auswahl-Entscheidungshelfer und Dokumentationstechniken.
Schnell die richtigen Texte finden, daraus effizient lernen und das Erarbeitete effektiv in die Realität umsetzen - das sind die Trainings-Schwerpunkte des textstrategischen Vorgehens der Business-Reading-Seminare.
Und bei aller Beschleunigung die absolute Ruhe bewahren.
Mehr bei Business-Reading.com
Bild: aboutpixel / puabinwilare

DOs und DON'Ts fürs schnelle Lesen

2008-09-25T18:44:00.006+02:00

Auf eine Anfrage der FAZ, was man zum Anfang tun bzw. nicht tun solle, um beim Lesen von Sach- und Fachtexten schneller und gründlicher zu werden, stellte ich folgende (unvollständige!) Liste auf:

Print:

Sich vorher überlegen, warum man gerade diesen Text lesen will.
Wenn der Autor unbekannt oder das Thema unbequem ist, zuerst mehr Informationen über Wikipedia oder Amazon einholen. Dann:
Den ganzen Text flüchtig in Augenschein nehmen, damit man eine Ahnung bekommt, was auf einen zukommt.
Leseabstand 30 bis 40, noch besser 50 cm
Mit dem Zeigefinger oder einem Stift unter der Zeile ganz gleichmäßig und schnell von links nach rechts entlanglaufen, Zeile für Zeile, um einen Rhythmus zu erzeugen
Dabei nicht jedes »kleine« Wort mitlesen, sondern vorwärts drängen, nicht langsamer werden.
Bei kurzen Zeilen (schmalen Druckspalten) den Zeigefinger in die Zeilenmitte legen und mit gleichbleibender Geschwindigkeit senkrecht nach unten ziehen; dabei die wichtigen Wörter fixieren, aber auf keinen Fall zurückbleiben.
Nach 3 bis 4 Seiten innehalten und aus dem Gedächtnis (!) 20 bis 30 wichtige Worte notieren (oder in ein Mind-Map eintragen). Zum Trainieren immer schneller werden und immer längere Textstücke im Ganzen lesen. Nicht zurückgehen und noch einmal »gründlich« lesen. Das bremst das Selbstwertgefühl aus. Mut zur Lücke!

Bildschirm:

Das Lesen am Bildschirm ist wesentlich komfortabler, weil so viel einstellbar ist.
Nicht Ausdrucken!
Leseabstand ca. 70 cm
Schriftgröße so einstellen, dass man die Augen nicht zukneifen muss, um alles zu erkennen.
Zeilenlänge auf ca. 60 bis 70 Zeichen stellen.
Font auf Verdana oder Arial umstellen.
Beschleunigungstrainingsprogramme wie zB ZAP-Reader verwenden
sonst wie Print

Was man nicht tun sollte, wenn man schnell und gründlich sein will:

Sich nicht vorher überlegen, wozu man den Text lesen will.
Jammern, dass die Informationsflut überhand nimmt.
Langsam und stotternd ohne Rhythmus lesen.
Zu schon gelesenen Stellen zurückkehren.
Tagträumen.
Nebenher Musik mit Text hören.
Bei flackerndem Licht (zB Fernseher) lesen.
Zu wenig Informationen zum Thema haben.

AlphaReading-News - No.3 - August 2008

2008-08-29T18:47:00.003+02:00

Inhalt
1. Editorial: Ist die Datenflut wirklich gefährlich?
2. Angst vorm Fliegen? AlphaReading in Bonn und München
3. Vom Terminfriedhof zum Zielegarten: Das Seminar ZeitdesignProaktiv
4. Ist Otto alt?
5. Bücher: 4 Top-Empfehlungen
6. E-Mail-Flut: 12 Tipps, wie E-Mails bis zu Ende gelesen werden
7. E-Books kostenlos: »Active-Books«
8. Texte ohne Ende: Dokumenten-Plattform DOKTUS
9. oSkope: Buchsuche im Internet einmal anders
10. Hausaufgaben - Ein Problem?
11. Dazu passt: rhetoriksturm.de
12. Zu guter Letzt ...
13. Impressum und Archiv

Zum Newsletter-Archiv. Dort finden Sie den Link zum ganzen Newsletter.

Seminar-Review: AlphaReading Berlin - Juni 2008

2008-06-25T17:22:00.006+02:00

In der wunderschönen neuen Praxis des Teams LIVIA in 10407 Berlin Prenzlauer Berg im Bötzowviertel fand unser Berliner Sommer-Seminar AlphaReading statt (21./22.6.2008). LIVIA - das sind Alexandra Kühr, Sandra Szaldowsky und Susanne Wolf, drei ehemalige Seminar-Teilnehmerinnen. Sie haben durch die geschmackvolle, großzügige und praktische Gestaltung der Räume gewiss dazu beigetragen, dass das Seminar reibungslos und erfolgreich ablaufen konnte.

Die Teilnehmer des Seminars, davon zwei Wiederholer, waren zum Teil sehr überrascht, wie radikal das AlphaReading klassische Lesegewohnheiten in Frage stellt - ohne sie allerdings zu zerstören. Es ist ein großer Unterschied zwischen dem gemütlichen Schnelllesen eines belletristischen Textes (wie oft als Sensations-Show im Fernsehen gezeigt) und dem zielorientierten Be- und Verarbeiten von Sach- und Fachtexten. Diese müssen, um in kurzer Zeit die gesuchten, also wichtigen, Elemente herzugeben, zunächst in einen »anderen Aggregatzustand« versetzt werden, wozu Techniken wie Mind-Mapping, Team-Working und »Listen and Speak« gehörten. Damit bei Texten schnell zwischen Überblicks- und Detailebene hin- und hergeschaltet werden konnte, musste die Arbeitsgeschwindigkeit ständig erhöht werden, um wenig später in entspannende Phasen zu münden. In diesem Wechsel wurden die Arbeitstechniken des Lesens und Erkennens immer komplexer, die Texte länger, Buchbearbeitung und Arbeiten am Bildschirm kamen hinzu.

Das strategische Wissensmanagement hat viele Facetten, von denen eine Menge einzeln und im Kontext immer wieder »geübt« wurden. Als Hausaufgabe hieß es: »Am Ball bleiben«. Das bedeutet, dass die gelernten Muster konsequent in das Lesegeschehen des Alltags übertragen werden.

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SZON: »Lesen lässt Raum für eigene Phantasien«

2008-05-24T11:38:00.003+02:00

Die Schwäbische Zeitung Online schreibt in der Ausgabe vom 24. Mai 2008:

... Lesen ist die Basis für die Nutzung aller anderen Medien - eine unverzichtbare Kulturtechnik, die auch im Zeitalter von Fernsehen und Internet durch nichts zu ersetzen ist. Beim Lesen kann jeder das Tempo selbst bestimmen, Lesen erzeugt eine Atmosphäre der Konzentration und lässt Raum für eigene Phantasien.
Beim Lesen ist ein persönlicher Kontakt eher möglich als beim Fernsehen, wo Augen und Ohren voll auf den Bildschirm ausgerichtet sind. Eltern und Kinder können beim Vorlesen die Nähe zueinander genießen. Beim Lesen und Vorlesen kann man sich einzelne Worte und Sätze auf der Zunge zergehen lassen: ein Vergnügen, das beim Fernsehen verwehrt bleibt ...

Der ganze Artikel

Lesen: Die Sehnsucht nach dem weiten endlosen Meer

2008-05-19T18:12:00.005+02:00

Wie kommt es, dass wir so hochkomplexe Fähigkeiten wie Radfahren oder Schwimmen, vom Autofahren ganz zu schweigen, gern, hartnäckig und ausdauernd lernen, und zwar ohne zu klagen? Und wie kommt es, dass wir beim Erlernen des schnelleren, anderen Lesens so viele Tipps, Kicks, Tröstungen und Aufmunterungen benötigen?
Im ersten Fall haben wir die neue Welt vor Augen, die sich durch die genannten Fähigkeiten und Fertigkeiten erschließt. Analog zum gern zitierten Satz von Antoine de Saint Exupéry »Wenn Du ein Schiff bauen willst, dann trommele nicht Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit zu verteilen, sondern lehre sie die Sehnsucht nach dem weiten endlosen Meer.«
Im zweiten Fall schauen wir verbockt immer wieder auf unser Unvermögen (von dem wir ja weg wollen) und trauen uns nicht in die Welt ohne Schwimmflügel, Stützräder oder Fahrlehrer. Der Spaß hinter dem Schnelllesen bleibt verborgen. Was wird durch das schnelle Lesen möglich? Darauf haben wir in der Schule, die verantwortlich ist für unsere rudimentär gebliebene Kulturtechnik Lesen, keine Antwort als Perspektive erhalten. Solange man so unsinnig abfragt: »Wie stellt sich die Bundesrepublik Deutschland im Text »Das steinerne Herz« von Arno Schmidt dar?«, wird der Autor, der sich mit herkömmlichen Lesemethoden nur unvollkommen erschließt, im Dunklen bleiben.
Dass der Spass, die Lust an den Gedankengebäuden der Autoren (nicht bei jedem kommt die Lust ins Spiel - leider) erst dann erscheint, wenn man sich behende und alles andere als linear in jeder Art von Text bewegt, haben wir nicht mitbekommen. Dieses Defizit nagelt uns immer wieder auf den Zeilen fest. Das ist mit ein Grund, weswegen man genau diese Techniken auch nicht aus Büchern lernen kann.
Darum: steig aufs Rad und freue Dich über die Landschaft und nicht über Deine Gangschaltung.

Review: 570 Minuten AlphaReading - 11.4.2008 - Bonn

2008-04-13T12:39:00.005+02:00

Das erste offene Ein-Tages-Seminar »AlphaReading« am 11. April 2008 in Bonn hat mit sehr unterschiedlichen Teilnehmern mit sehr unterschiedlichen Vorstellungen vom schnellen Lesen und mit sehr unterschiedlichen Zielsetzungen bei allen zu wichtigen Erfolgsgefühlen geführt. Es war klar, dass man sich zu Beginn eindenken musste. Dann aber ging es von Übung zu Übung konsequenter und schneller durch die Texte, besonders durch die mitgebrachten, also den eigenen Aufgaben entsprechenden. Wichtig war, dem ungewohnten Ablauf des Seminars zu folgen. In dem Ablauf - der Choreografie -, dem Setting und der »Stimmung« liegt das Geheimnis, auch komplexe Fähigkeiten schnell zu erlernen.
Ebenfalls sehr wichtig ist das »Danach«: alles fallen- und liegenlassen wäre der sichere Weg zum Vergessen. Also wurden die Teilnehmer aufgefordert, einige Wochen untereinander konstruktiven Kontakt zu halten und meine nachgeschobenen Übungen zeitnah durchzuziehen.
Das nächste Ein-Tages-Seminar »AlphaReading« findet am 7. November 2008 in Bonn statt. Da die Teilnehmerzahl begrenzt ist, bitte ich um sehr baldige Anmeldung.

AlphaReading-Newsletter Nr. 2 - April 2008

2008-04-13T12:22:00.004+02:00

Inhalt

	1.	Editorial: Die Sehnsucht nach dem weiten endlosen Meer
	2.	Seminar »570 Minuten AlphaReading« am 11.4.2008 in Bonn
	3.	Seminar »AlphaReading - Berlin« in neuen Räumen
	4.	Schüler sollen lernen und nicht lesen!
	5.	Lutz Görner: Lyrik für Alle - sonntags auf 3sat
	6.	Dialog durch Literatur - Gibt es »kulturell Fremde«?
	7.	Kostenfreies Non-Profit-Online-Wörterbuch in fünf Sprachen
	8.	Lese-Hotels oder auch Bibliotels sind im Kommen
	9.	Mitarbeiter-Typtest
	10.	Reputationsmanagement: Dein guter Ruf im Internet
	11.	Wikipedia als Mind-Map: Wikimindmap
	12.	Weblog »AlphaReading«
	13.	Studientipps zum schnellen Lesen mit Test
	14.	Hans im Glück - rückwärts gespielt
	15.	Impressum und Archiv

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Gefährliches Lesen an Röhrenbildschirmen

2008-04-05T17:47:00.011+02:00

In meinen AlphaReading-Seminaren tauchen immer wieder Fragen zum Arbeiten am Bildschirm auf. Hierzu habe ich einige Links zusammengetragen.
Grundsätzlich ist zu sagen, dass das Arbeiten an Röhrenbildschirmen immer schon für die Augen gefährlich war und, erleichtert durch den Preissturz bei Flachbildschirmen, spätestens heute einfach abgeschafft gehört.
Zum Thema Gefahr für die Makula im Auge gibt es Patchwork-Informationen. Man findet eine Menge, wenn man bei Google »makuladegeneration röhrenbildschirm« eingibt. Entscheidend sind zwei gegenläufige Trends:
1) Die schädliche Strahlung ist auch bei modernen Röhren zwar enorm verringert, aber dennoch vorhanden (für die Röntgenstrahlung gilt immer noch »Abstand = 3,5 mal Durchmesser«). Die Werte werden toleriert, da sie DIREKT keinen Schaden anrichten. Jedoch ist die Schädigung der Makula (das ist der gelbe Fleck = dort sieht man scharf) kumulativ. Die Schädigung entsteht durch freie Radikale, die durch die Strahlung entstehen und die nicht mehr abgebaut werden können.
2) Das Auge schützt sich davor durch einen körpereigenen Stoff, das Lutein. Die Produktion nimmt durch schlechte Ernährung (Fast Food, Süßgetränke) und durch das Älterwerden ab. Im übrigen hat die Röhrenlobby wegen der ungeheuren Kapazitäten zur Bildröhrenherstellung die Entwicklung der Flachbildschirme nicht gerade gefördert. Als am besten sind heute die LED-hintergrundbeleuchteten Flachbildschirme anzusehen.
Zu diesem Thema sollten Sie selbst möglichst viele Fundstellen melken.

570 Minuten AlphaReading: »Basics des Speed-Reading« - Bonn 11.04.2008

2008-03-25T14:38:00.006+01:00

Das Ein-Tages-Seminar ist immer wieder von Organisationen und Unternehmen gefordert worden. Nach anfänglichem Sträuben gegen den Trend der permanenten Verkürzung und Beschleunigung im Weiterbildungsbereich habe ich mich darangemacht und mit zahlreichen Trainingselementen aus dem großen Arsenal an Techniken, Tricks und Lernmodellen ein in sich geschlossenes Seminar zusammengestellt, das in 570 Minuten alle Teilnehmer packt und auf die »Speed-Reading«-Schiene setzt.

Nach zahlreichen Veranstaltungen in Organisationen und Unternehmen ist dieses Seminar jetzt für den offenen Markt optimiert.

Das Ein-Tages-Seminar »AlphaReading - Basics des Speed-Reading« findet in Bonn am 11. April 2008 statt. Bitte melden Sie sich bei Interesse umgehend an.

Das offene Seminar wendet sich an Wissensarbeiter, die schnell eine Übersicht über die verschiedenen Methoden des schnellen Lesens und Lernens gewinnen und diese auch gleich anwenden wollen. Mindestens eine Verdopplung der Lesegeschwindigkeit ist bei persönlichem Einsatz aller gelernten Tricks und Methoden möglich.

Mehr Infos - Anmeldung

Besser lesen mit Leselotte

2008-03-20T18:34:00.008+01:00

Ein aufmerksamer AlphaReader fand die Leselotte. Diese ist eine Lesehilfe für alle, die es beim Lesen gerne bequem haben, egal ob im Bett, auf dem Sofa, am Tisch oder im Sessel.
Dieses fantastische Ostergeschenk ist mit ziemlicher Sicherheit gedacht für die Schmökerliteratur, für Romane, für Krimis, für Lyrik.
Aber mein Tipp lautet: wenn Sie Fach- und Sachbücher auf diese Leselotte-Weise lesen, haben Sie einen ganz anderen Zugang. Die Strenge ist herausgenommen, das wohlige Gefühl des Geborgenseins ist hinzugefügt. Voraussetzung ist, dass Sie zu Sach- und Fachbüchern eine ähnliche emotionale Bindung aufbauen, wie zur spannungsgeladenen und handlungsträchtigen Literatur. Aber das kann man lernen, da gibt es Tricks.
Zurück zur Leselotte.
Das Buch wird mit den Buchdeckeln in den Stoffumschlag unter die Gummibänder geschoben, so kann es nicht verrutschen. Mit dem Klettband wird der Umschlag an das Kissen geheftet. Man kann ihn aber auch separat als Schutzumschlag benutzen. Jetzt bleibt das Buch in der gewünschten Position liegen. Nur die Seiten müssen niedergehalten werden.
Und das muss auch nicht sein.

Deutschlandfunk: Bücher sind wie Brot

2008-03-14T13:54:00.005+01:00

Die Autorin Felicitas Hoppe empfiehlt das Lesen von Märchen. In den Geschichten würden sehr viele Problemlösungsstrategien angeboten, "und das ist eine tolle Sache". "In diesem Sinn ist ein Buch ein Lebensmittel wie ein Stück Brot", sagte Hoppe - trotz Fernseh- und Computer-Konkurrenz.
Die Moderatorin Elke Durak vom Deutschlandfund führte ein aufschlussreiches Gespräch mit der Autorin, die selbst Märchen schreibt:

Durak: Was, Frau Hoppe, können denn junge Menschen von heute aus Ihren Büchern lernen, wenn sie unter folgendem Druck stehen: Sie sollen leistungsbereit sein, leistungsfähig von Kindesbeinen an. Das Leben wird durchorganisiert, dass eins ins andere passt. Möglichst wenig Fehler sollen gemacht werden, immer weiter, weiter... Was ist der Sinn von Büchern?
Hoppe: Ich glaube der Sinn von Büchern ist, dass man sich selbst in ihnen wiederfinden kann und dass man etwas findet, was einem noch nicht bekannt ist, also dass man sich in den Büchern spiegelt, aber mit Hilfe der Bücher auch andere Möglichkeiten entdeckt. Deshalb sind ja Bücher langweilig, in denen sich eigentlich alles immer nur wiederholt. Dasselbe trifft auch auf Spiele zu oder auf was auch immer. Also es muss sich ein Raum öffnen, der einem unbekannt ist und den man Lust hat zu betreten und kennenzulernen, glaube ich.

Das ganze Gespräch.

AlphaReading bei Radio Q

2008-03-11T18:30:00.004+01:00

Nach den Sendungen in 1LIVE und im WDR 2 hatte sich am 10. März auch das Campusradio für Münster und Steinfurt Radio Q gemeldet. Ein präzises telefonisches Interview, das sich hauptsächlich um die mögliche Geschwindigkeitssteigerung und die höchstmögliche Leseleistung drehte, führte zu einem kurzen und witzigen Spot am 11.3.2008 um 10 Uhr. Ich hoffe, dass die Zielgruppe des Senders - Studenten - sich die Ratschläge zu Herzen nimmt: keine Wunder erwarten, Mut zu ungewöhnlichen Techniken entwickeln und vor allem am Ball bleiben. Studieren heißt nun mal lesen, viel lesen und sich sehr schnell sehr viel merken.